Uma escola pública organizou um debate em que estudantes puderam expressar opiniões diferentes sobre um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola pública organizou um debate em que estudantes puderam expressar opiniões diferentes sobre um projeto de convivência. Ninguém foi impedido de falar por religião, cor, gênero ou posição política. — Que direito está mais diretamente presente nessa situação?
- A) A liberdade de crença religiosa, porque ninguém foi impedido de falar por causa da religião.
- B) A liberdade de expressão e o respeito à diversidade de opiniões, pois todos puderam falar sem discriminação.
- C) A liberdade de ir e vir, porque os estudantes puderam circular pela escola para participar da atividade.
- D) A igualdade de direitos entre os estudantes, porque todos tiveram a mesma chance de participar do debate.
- E) O direito ao voto, porque o debate permitiu que os estudantes escolhessem a melhor proposta de convivência.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um debate em que estudantes expressaram opiniões diferentes sobre um projeto de convivência, sem que ninguém fosse impedido de falar por religião, cor, gênero ou posição política. O ponto central é a manifestação livre de opiniões. Passo 2: O direito diretamente ligado a isso é a liberdade de expressão, que garante a cada pessoa dizer o que pensa, e o respeito à diversidade de opiniões, já que visões divergentes puderam ser apresentadas sem discriminação. Passo 3: A alternativa A está errada, pois a liberdade de crença religiosa trata de professar ou não uma fé, e a religião foi apenas citada como motivo de não discriminação, não como o tema do debate. Passo 4: A alternativa C está errada, porque a liberdade de ir e vir diz respeito à circulação de pessoas, e o enunciado não trata de deslocamento. Passo 5: A alternativa D está errada, pois a igualdade aparece como pano de fundo (ninguém foi discriminado), mas não é o direito mais diretamente presente na situação, que é a expressão das opiniões. Passo 6: A alternativa E está errada, porque o debate não envolveu votação nem escolha formal por voto, e o direito ao voto não aparece no texto. Passo 7: Conclusão: a alternativa B é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure o direito ligado a falar e ouvir opiniões diferentes.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a menção à religião no enunciado ao tema central e acredita que o foco é a liberdade religiosa, quando a religião apenas foi citada como critério que não podia gerar impedimento.
Responde exatamente ao direito envolvido na situação: manifestação de ideias sem censura e com respeito às diferenças.
O aluno imagina que participar do debate exige circulação física pela escola e identifica isso com a liberdade de ir e vir, sem perceber que o foco do texto é a fala.
O aluno confunde a ausência de discriminação com o direito de igualdade e considera que a igualdade é o direito principal, quando ela é apenas uma condição de fundo para que a expressão ocorra.
Por que engana: Confundir liberdade de expressão com outros direitos de participação.
O aluno associa debate com escolha democrática e entende que discutir propostas equivale a votar, esquecendo que o enunciado não menciona nenhuma votação.
Raio-X da questão
Liberdade de expressão
Reconhecer um direit
Cidadania · Direitos humanos
Direitos humanos e cidadania
Confundir liberdade de expressão com outros direitos de participação.
Direitos humanos
Respeito às diferenças
Debate escolar e con
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