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História6º anoBNCC EF06HI12Média⏱ 2 a 3 minu

No conselho de classe, os estudantes sugeriram que a escola criasse um mural com histórias das famílias do…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI12

Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No conselho de classe, os estudantes sugeriram que a escola criasse um mural com histórias das famílias do bairro, datas de festas de diferentes grupos e regras contra ofensas a crenças, comidas e modos de vestir. A direção aceitou a ideia porque ela ajudaria a escola a valorizar a diversidade e a formar cidadãos mais respeitosos. — Qual é o principal sentido cidadão dessa proposta?

  1. A) Valorizar a diversidade cultural como um direito e fortalecer o respeito entre os grupos, mostrando que a cidadania se constrói quando todos podem participar e ser reconhecidos.
  2. B) Organizar a escola para deixar os costumes de cada grupo mais parecidos, para evitar diferenças e facilitar a convivência entre os estudantes.
  3. C) Promover uma ação bonita para a escola aparecer bem para outras pessoas, porque a principal consequência seria melhorar sua imagem na comunidade.
  4. D) Mostrar que a cidadania depende principalmente de seguir regras de comportamento e manter a disciplina dentro da escola.
  5. E) Criar um espaço para reunir informações sobre o bairro e fortalecer a memória local, sem necessariamente discutir respeito entre crenças e costumes.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. A escola quer um mural com histórias das famílias do bairro, datas de festas de diferentes grupos e regras contra ofensas a crenças, comidas e modos de vestir. O objetivo declarado é valorizar a diversidade e formar cidadãos mais respeitosos.
  2. Identifique o sentido cidadão da proposta. Ela não trata apenas de guardar memória do bairro: reconhece a pluralidade de grupos (famílias, festas, crenças, comidas, vestuário) e combate a discriminação, o que é a base da cidadania democrática, ligada ao direito de cada grupo ser reconhecido e respeitado.
  3. Verifique a alternativa A. Ela afirma que a diversidade cultural é um direito e que o respeito entre grupos fortalece a cidadania, com a participação e o reconhecimento de todos. Isso corresponde exatamente ao sentido da proposta, portanto A está correta e coincide com o gabarito oficial.
  4. Analise as demais alternativas. B está errada porque propõe uniformizar os costumes, o que contraria a valorização da diversidade. C está errada porque reduz a ação a uma questão de imagem pública, algo que o texto não menciona. D está errada porque transforma a cidadania em mera obediência a regras e disciplina, deixando de lado o respeito à diferença. E está errada porque, embora fale em memória local, ignora justamente o ponto central do texto, que é o respeito entre crenças e costumes.

💡 Dica: Procure a ideia de respeito, participação e reconhecimento das diferenças.

Alternativa por alternativa

A Correta

Corresponde ao sentido cidadão da proposta: reconhecer diferenças culturais, garantir respeito e promover participação de todos na vida escolar.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter entendido que convivência pacífica exige eliminar diferenças, confundindo respeito à diversidade com homogeneização cultural.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter focado na expressão 'ação bonita' e na ideia de que a escola ganha visibilidade, ignorando que o texto fala em formação de cidadãos e valorização da diversidade.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter associado cidadania apenas a obediência a regras e disciplina escolar, deixando de lado os direitos e o respeito às diferenças, que são o foco da proposta.

Por que engana: reduzir cidadania a disciplina ou organização escolar

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter se prendido ao aspecto de registro de histórias e datas do bairro, sem perceber que a proposta exige explicitamente o respeito entre crenças e costumes.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura médio
Discriminação Alto
Peso pedagógico médio
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade respeito à
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situação-problema🧩 interpretação de cid
🎯 Conceito central

diversidade cultural e cidadania

📌 Objetivo

Identificar o sentid

🧱 Pré-requisitos

convivência respeitosa · noção de cidadania

📚 Reveja

respeito às diferenças e direitos de participação

⚠️ Erro mais comum

reduzir cidadania a disciplina ou organização escolar

🌎 Tema transversal

diversidade cultural

🤝 Socioemocional

respeito

🏫 Contexto

vida escolar e convi

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