Um texto de abertura de mostra diz: “Ao observar objetos clássicos, não estudamos só a beleza; estudamos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um texto de abertura de mostra diz: “Ao observar objetos clássicos, não estudamos só a beleza; estudamos também como uma sociedade se entendia e era lembrada.” — O que o texto acrescenta ao valor artístico desses objetos?
- A) Que eles representam principalmente o avanço técnico das civilizações antigas.
- B) Que seu maior valor está em substituir documentos escritos no estudo da História.
- C) Que eles comprovam, por si só, toda a verdade sobre a vida de uma sociedade.
- D) Que eles ajudam a entender como a sociedade produziu memórias e identidades ao longo do tempo.
- E) Que eles servem apenas para admirar o gosto estético das pessoas do passado.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto afirma que, ao observar objetos clássicos, não estudamos apenas a beleza, mas também como uma sociedade se entendia e era lembrada. Ou seja, além do valor estético, esses objetos revelam a maneira como um grupo se via e como preservava sua memória.
- Procuramos a alternativa que expressa esse acréscimo ao valor artístico. A alternativa D diz que os objetos ajudam a entender como a sociedade produziu memórias e identidades ao longo do tempo, o que corresponde exatamente ao 'como uma sociedade se entendia e era lembrada'.
- Por que as outras estão erradas:
- A) O texto não fala de avanço técnico; o foco está na identidade e na memória, não na tecnologia.
- B) O texto não diz que os objetos substituem documentos escritos; apenas os somam como outra fonte de compreensão.
- C) O texto não afirma que os objetos comprovam sozinhos toda a verdade sobre a sociedade; a expressão 'por si só' e 'toda a verdade' vão além do que foi dito.
- E) O texto contraria essa ideia ao dizer que estudamos mais do que a beleza, logo os objetos não servem apenas para admirar o gosto estético.
- Conclusão: o acréscimo indicado pelo texto é a compreensão de como a sociedade se entendia e se lembrava, o que está na alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure a ideia além da beleza: o texto fala de memória e identidade.
Alternativa por alternativa
O aluno associa objetos clássicos apenas a feitos técnicos e engenhosos das civilizações antigas, deslocando o foco do texto da memória e identidade para a tecnologia.
O aluno entende que objetos materiais substituiriam documentos escritos como fonte histórica, supondo uma hierarquia de fontes que o texto não menciona.
O aluno lê o texto como se os objetos fossem prova absoluta e suficiente sobre a sociedade, ignorando que o texto apenas amplia o que se pode estudar.
Resposta correta. O texto amplia o valor artístico ao mostrar que os objetos também podem ser lidos como fonte histórica, revelando identidade e memória de uma sociedade.
O aluno considera que o valor dos objetos é apenas estético, o que é justamente o que o texto nega ao dizer que vai além da beleza.
Por que engana: Ler o texto de forma literal e reduzir o sentido apenas à beleza dos objetos
Raio-X da questão
Objeto como fonte histórica
Reconhecer fontes hi
Noção de fonte histórica · Diferença entre valor artístico e valor histórico
Memória e identidade históricas
Ler o texto de forma literal e reduzir o sentido apenas à beleza dos objetos
Patrimônio cultural
Curiosidade
Arte e História
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