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— Professora, esses bichinhos estão nadando aqui! — disse Bia, apontando para um copo transparente com água…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03ET03

Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Professora, esses bichinhos estão nadando aqui! — disse Bia, apontando para um copo transparente com água que ficou juntada dentro de um brinquedo no quintal depois da chuva. As crianças viram pontinhos compridos mexendo, bem devagar. A turma ficou curiosa e também preocupada, porque ninguém queria deixar o lugar com água parada. Na semana anterior, quando encontraram uma pilha no chão, eles quiseram saber como descartar sem prejudicar a natureza. Para responder, compararam várias ideias e escolheram uma fonte que realmente entendia do assunto: olharam um aviso da coleta do bairro e conversaram com quem trabalha recolhendo o lixo. Agora, a professora propôs fazer algo parecido para descobrir o que pode nascer na água parada e como evitar que isso aconteça. Com base no texto, identifique a fonte de informação mais adequada para a turma descobrir como evitar que apareçam bichinhos na água parada.

  1. A) Perguntar para uma criança mais velha o que ela acha que são os bichinhos e seguir essa ideia
  2. B) Conversar com um profissional de saúde da comunidade que orienta sobre água parada e cuidados com o quintal
  3. C) Assistir a um vídeo engraçado na internet sobre bichinhos na água e copiar o que aparece no vídeo
  4. D) Olhar a água por mais tempo e decidir sozinho o que fazer apenas pelo que está vendo no copo
  5. E) Ler um livro de histórias com sapos e peixes e usar a história para decidir o que fazer com a água

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A questão pede a fonte de informação mais adequada para descobrir como evitar que apareçam bichinhos na água parada. O texto mostra que, na situação da pilha, a turma escolheu uma fonte que realmente entendia do assunto, como um aviso da coleta do bairro e a conversa com quem recolhe o lixo. Ou seja, a boa fonte é alguém com conhecimento técnico e experiência no tema. Passo 2: Transportando esse critério para a água parada, a fonte adequada é uma pessoa com conhecimento específico sobre o assunto, como um profissional de saúde da comunidade que orienta sobre água parada e cuidados com o quintal. Essa alternativa é a B, que coincide com o gabarito oficial. Passo 3: Por que as outras estão erradas: a A é errada porque uma criança mais velha tem a mesma dúvida que a turma e não necessariamente sabe a resposta. A C é errada porque um vídeo engraçado não tem compromisso com a informação correta e pode trazer dados errados. A D é errada porque olhar a água sozinho não revela o que nasce nela nem como evitar, já que os bichinhos são pequenos e a observação não basta. A E é errada porque uma história de ficção com sapos e peixes não trata de prevenção real e não se baseia em fatos sobre a água do quintal. Passo 4: Conclusão: a melhor fonte é a que tem conhecimento técnico comprovado sobre o assunto, por isso a resposta correta é a B.

💡 Dica: Identifique a fonte mais confiável para aprender sobre água parada.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acha que a opinião de qualquer criança, inclusive uma mais velha, serve como fonte confiável, ignorando que ela também pode não saber a resposta.

Por que engana: Escolher fontes não confiáveis ou basear-se apenas em observação pessoal sem consulta a especialistas.

B Correta

Assim como na coleta do lixo, buscar quem trabalha e orienta sobre o tema traz informação confiável para agir e conservar o ambiente.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno confunde popularidade e entretenimento com credibilidade, supondo que o que aparece em um vídeo engraçado é informação correta para aplicar na prática.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a observação direta, sem conhecimento prévio, é suficiente para decidir o que fazer, desconsiderando que o que está visível não explica a origem dos bichinhos.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno trata uma história de ficção como se fosse fonte de informação científica, usando o enredo para orientar ações reais sobre a água.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

fonte confiável de informação

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de fontes de informação

📚 Reveja

estudar como identificar fontes confiáveis de informação

⚠️ Erro mais comum

Escolher fontes não confiáveis ou basear-se apenas em observação pessoal sem consulta a especialistas.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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🔎 Resolver outra questão

Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

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