— Professora, a gente viu um jogo de rugby na TV e queria experimentar! — pediu um grupo do 7º ano. Na…

Questão

— Professora, a gente viu um jogo de rugby na TV e queria experimentar! — pediu um grupo do 7º ano. Na comunidade não há time nem campo de grama. Na aula, o espaço disponível é uma quadra pequena, e os materiais são: cones, coletes, uma bola de borracha e tiras de fita de tecido. A professora topou, mas colocou duas condições: a atividade precisa ser segura (sem empurrões e sem quedas) e deve manter a lógica principal do rugby, em que o time avança em conjunto para marcar ponto ao chegar à área do adversário. Os estudantes criaram cinco propostas de adaptação para testar essa modalidade com o que têm. Com base no texto, identifique a proposta que melhor permite vivenciar o rugby na quadra, preservando sua lógica de jogo e garantindo segurança com os materiais disponíveis.

1. A) Organizar um jogo com tackles e formações de disputa de bola no chão, usando coletes para amortecer o contato
2. B) Organizar um jogo em que quem é acertado com a bola sai da quadra, reiniciando a rodada do meio após cada eliminação
3. C) Organizar um jogo com chutes para o gol, impedimento e faltas, usando a bola de borracha como se fosse bola oval
4. D) Organizar um jogo com fitas na cintura (tag), passe apenas para o lado ou para trás e ponto ao apoiar a bola após a linha final
5. E) Organizar um jogo com marcação por toque no ombro, passe livre para frente e ponto ao arremessar a bola por cima do cone

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. A questão pede a proposta que melhor preserva a lógica do rugby na quadra, respeitando duas condições: segurança (sem empurrões e sem quedas) e avanço coletivo para marcar ponto ao chegar à área adversária. Passo 2: No rugby, a bola não pode ser passada para frente, o time avança com passes laterais ou para trás, e o ponto é marcado ao levar e apoiar a bola na área final. Passo 3: A alternativa D reproduz esses elementos: fitas na cintura substituem o contato (tag rugby), o que garante segurança; o passe só para o lado ou para trás mantém a regra central do jogo; e o ponto ao apoiar a bola após a linha final corresponde à marcação de try. Passo 4: A alternativa A está errada porque tackles e disputas no chão causam quedas e contato forte, indo contra a condição de segurança; coletes não amortecem esse risco. Passo 5: A alternativa B está errada porque a lógica de eliminação por acerto com a bola não existe no rugby e não há avanço conjunto para marcar ponto. Passo 6: A alternativa C está errada porque chutes ao gol, impedimento e faltas são elementos de outros esportes, e a bola de borracha não é oval como a do rugby. Passo 7: A alternativa E está errada porque permite passe para frente, o que é proibido no rugby, e marcar ponto ao arremessar por cima de um cone não tem relação com a área de ensaio. Passo 8: Conclusão: a única proposta que cumpre segurança e lógica de avanço com passes para trás ou para o lado é a D.

💡 Dica: Analise as propostas considerando segurança e lógica do rugby.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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