Como um chapéu vira brincadeira? Antes de ir ao quintal, a educadora lembra que o sol está forte e propõe uma…

Questão

Como um chapéu vira brincadeira? Antes de ir ao quintal, a educadora lembra que o sol está forte e propõe uma parlenda que as famílias costumam cantar: ao dizer cada verso, as crianças fazem duas palmas, tocam a cabeça com as duas mãos e puxam a aba do chapéu, como se estivessem “ajeitando”. Ela repete a sequência devagar e deixa os chapéus ao alcance. Na saída, Tito pega um chapéu e fica parado, olhando para a educadora, até que um adulto coloque nele. Lina coloca o chapéu rapidamente e sai correndo, sem fazer a sequência da parlenda. Já Ravi faz as palmas e o gesto de “ajeitar” enquanto coloca o chapéu em si. Mais tarde, na brincadeira com bonecos, Ravi pega um chapéu pequeno, faz de novo as palmas e “ajeita” o chapéu no boneco, dizendo baixinho partes da parlenda. Com base no texto, identifique a ação que melhor mostra uma criança se apropriando de gestos e movimentos aprendidos na cultura tanto no cuidado de si quanto na brincadeira.

1. A) Realiza a sequência da parlenda ao colocar o chapéu em si e depois repete os gestos ao colocar o chapéu no boneco
2. B) Bate palmas soltas sem relação com a parlenda e evita tocar a própria cabeça ao colocar o chapéu
3. C) Espera um adulto colocar o chapéu e, na brincadeira, apenas segura o boneco no colo sem repetir gestos
4. D) Coloca o chapéu depressa e corre para o quintal, e na brincadeira só troca os brinquedos de lugar sem repetir gestos
5. E) Observa a educadora fazer a parlenda e, na brincadeira, repete apenas a fala dos versos sem realizar os movimentos

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O enunciado pede a ação que mostra a criança se apropriando de gestos e movimentos culturais tanto no cuidado de si quanto na brincadeira. Passo 2: Essa apropriação aparece no caso de Ravi, que faz as palmas, toca a cabeça e ajeita a aba do chapéu ao colocá-lo em si (cuidado de si) e, depois, repete a mesma sequência com o chapéu no boneco, na brincadeira. Passo 3: Isso mostra que o gesto aprendido na parlenda foi internalizado e transferido para outro contexto, o que corresponde exatamente à alternativa A. Passo 4: A alternativa B está errada porque as palmas são soltas, sem relação com a parlenda, o que contraria o texto. Passo 5: A alternativa C está errada porque Tito espera que um adulto faça tudo e, na brincadeira, não repete gestos. Passo 6: A alternativa D está errada porque Lina age sem fazer a sequência da parlenda e, na brincadeira, não repete gestos culturais. Passo 7: A alternativa E está errada porque a criança repete só a fala, sem os movimentos, o que não mostra apropriação completa dos gestos. Passo 8: Conclusão: o gabarito A está correto, pois é a única alternativa em que a criança realiza os gestos da parlenda tanto no cuidado de si quanto na brincadeira.

💡 Dica: Observe as ações das crianças e relacione com a apropriação dos gestos da parlenda.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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