— E isso entra como instrumento? — perguntou uma professora ao ver o candidato se preparar para a prova…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os diálogos e os processos de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e em suas produções (artísticas, corporais e verbais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— E isso entra como instrumento? — perguntou uma professora ao ver o candidato se preparar para a prova prática de um curso de Música. No edital, a banca deveria avaliar “execução de peça” e acompanhar uma partitura entregue pelo candidato. Ele explicou que faria uma performance de beatbox, usando apenas a voz para produzir linhas de bateria e baixo. Um avaliador retrucou que, sem notação tradicional, a apresentação viraria “improviso difícil de medir”. O candidato respondeu que poderia entregar um material escrito com marcações de tempo, indicação de entradas e uma legenda das sílabas que representam cada timbre (bum, tss, ká), permitindo que a banca identifique repetição, variação e controle de dinâmica. A discussão seguiu: para alguns, isso seria “tradução” suficiente; para outros, a prática continuaria fora do que o curso reconhece como performance musical avaliável. Considere a situação descrita e identifique a estratégia que melhor disputa a legitimidade do beatbox ao aproximá-lo dos critérios de avaliação usados pela banca.
- A) Entregar texto afirmando que o curso deve aceitar qualquer prática sem exigir partitura nem critérios prévios.
- B) Entregar lista de prêmios e seguidores nas redes para comprovar que o público já reconhece a prática como música.
- C) Entregar guia com marcações de compasso e legenda de timbres para a banca acompanhar a estrutura da execução.
- D) Entregar figurino e movimentos corporais marcantes para tornar a apresentação mais impactante no palco.
- E) Entregar relato sobre a origem do beatbox para sensibilizar a banca quanto ao seu valor cultural e social.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o problema central da questão. A banca exige 'execução de peça' e acompanhamento de partitura, mas o candidato quer apresentar beatbox, prática sem notação tradicional. A disputa é sobre legitimar o beatbox dentro dos critérios avaliativos já existentes.
- Determine o que a estratégia precisa fazer. Não basta afirmar que o beatbox é música; é preciso traduzi-lo para a linguagem que a banca usa para avaliar, ou seja, tornar visíveis estrutura, repetição, variação, entradas e dinâmica.
- Analise a alternativa C. Um guia com marcações de compasso e legenda de timbres organiza a execução segundo critérios de tempo, estrutura e timbre, permitindo que a banca acompanhe e meça o que está sendo feito. Por isso ela aproxima o beatbox dos critérios de avaliação, que é exatamente o pedido.
- Verifique as demais alternativas. A: exigir que o curso aceite qualquer prática sem critérios rejeita o próprio terreno de avaliação, não o disputa. B: prêmios e seguidores comprovam popularidade, não a adequação aos critérios técnicos do curso. D: figurino e movimento são aspectos cênicos, sem relação com os critérios de execução musical. E: a origem cultural sensibiliza, mas não traduz a prática para o que a banca avalia.
- Conclusão. A alternativa C é a que melhor disputa a legitimidade do beatbox, pois a torna analisável pelos critérios existentes. O gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Analise como o candidato busca legitimar o beatbox segundo critérios da banca.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a melhor defesa é rejeitar os critérios da banca, supondo que qualquer prática deva ser aceita sem avaliação prévia. Isso ignora que a disputa precisa acontecer dentro do que a banca consegue medir.
O aluno confunde reconhecimento social com legitimidade acadêmica, achando que sucesso de público e prêmios bastam para validar a prática como performance avaliável.
Por que engana: Confundir argumentos de legitimidade cultural com critérios formais de avaliação musical.
Ao “traduzir” a performance em parâmetros musicais avaliáveis (tempo, entradas, timbres), o candidato negocia critérios institucionais e disputa legitimidade.
O aluno associa impacto da apresentação à qualidade musical, achando que aspectos visuais e corporais podem substituir critérios de execução musical.
O aluno acredita que o valor cultural e histórico da prática, por si só, convence a banca, sem perceber que a questão pede uma estratégia que torne a execução mensurável pelos critérios do edital.
Raio-X da questão
legitimidade do beatbox
diagnostico
conceito de performance musical · noções de avaliação artística
estude critérios de avaliação musical e formas de legitimação cultural
Confundir argumentos de legitimidade cultural com critérios formais de avaliação musical.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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