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Educação Física4º anoBNCC EF35EF15Difícil⏱ medio

— “Foi luta ou foi briga?” perguntou o locutor da rádio da cidade, contando três cenas do fim de semana. Na…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF35EF15

Identificar as características das lutas do contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana, reconhecendo as diferenças entre lutas e brigas e entre lutas e as demais práticas corporais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— “Foi luta ou foi briga?” perguntou o locutor da rádio da cidade, contando três cenas do fim de semana. Na feira cultural, uma roda se formou. Antes de entrar, cada participante esperou sua vez e ouviu o adulto que conduzia a atividade. O som do berimbau marcou a hora de começar e mudar o ritmo. Os movimentos eram próximos, mas quem jogava controlava para não acertar de verdade e, quando o condutor bateu palma, os dois se afastaram e se cumprimentaram. No mesmo evento, um grupo apresentou uma luta indígena: dois competidores se seguravam pelo corpo para derrubar o outro, e a disputa parava quando um sinal combinado era dado e o objetivo já tinha sido alcançado. Mais tarde, na saída do campinho, dois rapazes discutiram por causa do placar e começaram a se empurrar sem ninguém orientar ou combinar limites. Analise as três cenas e identifique a característica que aparece nas duas primeiras e ajuda a reconhecê-las como lutas, e não como briga.

  1. A) Reconhecer que sempre há instrumentos musicais marcando o ritmo dos movimentos do corpo.
  2. B) Reconhecer que o objetivo principal é ferir o outro para mostrar quem é mais forte.
  3. C) Reconhecer que ter muitas pessoas olhando e gritando junto garante que a prática é uma luta.
  4. D) Reconhecer que existe condução e combinados de começo, limites e parada para evitar machucar.
  5. E) Reconhecer que o contato físico e o uso de força já bastam para dizer que é uma luta.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questao pede a caracteristica presente nas duas primeiras cenas (a roda de capoeira e a luta indigena) que ajuda a diferenciar uma luta de uma briga. Passo 2: Na primeira cena, um adulto conduz a atividade, o berimbau marca o inicio e as mudancas de ritmo, os participantes controlam os golpes para nao acertar de verdade e, ao sinal do condutor, se afastam e se cumprimentam. Na segunda cena, ha um sinal combinado que encerra a disputa assim que o objetivo e alcancado. Passo 3: Em ambas, existe condução e combinados de inicio, limites e parada, justamente para evitar machucar o outro. Esse e o traco que aparece nas duas primeiras cenas e nao aparece na terceira, onde os rapazes se empurram sem orientacao nem limites. Passo 4: Alternativa A esta errada, pois o instrumento musical aparece apenas em uma das cenas e nao e o que diferencia uma luta de uma briga. Passo 5: Alternativa B esta errada, pois na luta o objetivo nao e ferir o adversario, e sim vencer sem causar dano. Passo 6: Alternativa C esta errada, pois a presenca de plateia nao define uma pratica como luta. Passo 7: Alternativa E esta errada, pois contato fisico e uso de forca tambem ocorrem numa briga e, portanto, nao bastam para caracterizar uma luta. Passo 8: Conclusao: a resposta correta e a alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Compare as características das cenas para identificar regras e limites comuns.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acha que a presenca de instrumentos musicais, como o berimbau, e o elemento que caracteriza a luta. Esquece que a terceira cena nao tem musica e que o instrumento nao impede a briga.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a luta ao desejo de machucar o adversario para mostrar forca. Ignora que, nas cenas, os participantes controlam os golpes para nao causar dano de verdade.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que publico assistindo e torcendo transforma a pratica em luta. A plateia esta presente nas cenas, mas nao e o que distingue luta de briga.

D Correta

Nas duas primeiras há orientação e sinais combinados que controlam a ação; na última, a agressão surge sem limites acordados.

E Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno pensa que contato fisico e uso de forca bastam para definir uma luta. Esses elementos tambem aparecem na briga da terceira cena, o que mostra que nao sao suficientes.

Por que engana: Confundir contato físico e uso de força com características exclusivas de luta, sem considerar regras e limites.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

regras e limites em lutas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

regras em jogos e esportes · controle de impulsos

📚 Reveja

estude as diferenças entre luta e briga, focando em regras e controle

⚠️ Erro mais comum

Confundir contato físico e uso de força com características exclusivas de luta, sem considerar regras e limites.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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