— Pipoca quentinha! — canta o vendedor enquanto mexe a panela na feira. Perto dali, duas crianças bem pequenas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Pipoca quentinha! — canta o vendedor enquanto mexe a panela na feira. Perto dali, duas crianças bem pequenas ficam olhando e repetem do seu jeito, batendo palmas no ritmo. A cuidadora ouve e anota a cantiga que elas mais tentaram falar: “Pipoqueiro põe pipoca na panelinha. Pipoca pula e fica bem quentinha.” Depois, a cuidadora propõe continuar a brincadeira: inventar mais um verso para cantar em roda. Ela lembra que, na cantiga, aparecem várias palavras com um som parecido no começo e que duas palavras do fim soam parecidas. Então, ela escreve algumas ideias em tiras de papel para o grupo escolher uma para completar a cantiga. Com base na cantiga registrada, avalie qual verso novo mantém, ao mesmo tempo, o som parecido no começo das palavras e o som parecido no fim, como na cantiga escutada.
- A) Pipoqueiro canta alto no mercado.
- B) Pipoqueiro põe pipoca no fogão.
- C) Pipoquinha pede palminha na pracinha.
- D) Pipoqueiro pega prato no balcão.
- E) Menina come canjinha na mesinha.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dois sons que o verso novo precisa manter. No começo, a cantiga repete o som de P (Pipoqueiro, põe, pipoca, Pipoca, pula). No fim, duas palavras rimam: panelinha e quentinha, com o final -inha.
- Verifique a alternativa C, "Pipoquinha pede palminha na pracinha". As palavras iniciais são Pipoquinha, pede, palminha e pracinha, todas com P no começo. As palavras do fim são palminha e pracinha, que terminam igualmente em -inha. Logo, o verso mantém os dois sons da cantiga.
- Verifique a alternativa A, "Pipoqueiro canta alto no mercado". Ela tem a aliteração com P, mas as palavras finais alto e mercado não rimam, então não atende ao segundo critério.
- Verifique a alternativa B, "Pipoqueiro põe pipoca no fogão". Ela repete o P no início, mas o fim fogão não rima com panelinha nem com quentinha.
- Verifique a alternativa D, "Pipoqueiro pega prato no balcão". Ela tem a aliteração com P, mas balcão não rima com nenhuma palavra do fim da cantiga.
- Verifique a alternativa E, "Menina come canjinha na mesinha". Ela tem a rima em -inha no fim, mas as palavras do começo (Menina, come, canjinha, na, mesinha) não repetem o som de P, então falha no primeiro critério.
- Conclusão. Só a alternativa C mantém, ao mesmo tempo, a aliteração com P no início e a rima em -inha no fim, como na cantiga escutada. O gabarito oficial, C, está correto.
💡 Dica: Observe os sons parecidos no começo e no fim das palavras para escolher o verso correto.
Alternativa por alternativa
O aluno percebeu a repetição do som de P no começo, mas não verificou se as palavras finais rimam. Alto e mercado não têm o mesmo som final.
O aluno observou a aliteração com P e supôs que isso bastava para atender ao enunciado. Não conferiu se fogão rima com panelinha ou quentinha.
Por que engana: O aluno pode confundir palavras que apenas começam com o mesmo som, mas não rimam no final, ou vice-versa.
Mantém várias palavras com som inicial /p/ e termina com -inha, como a rima de panelinha/quentinha observada na cantiga.
O aluno se fixou na repetição do P no início, que está presente, e deixou de checar a rima final. Balcão não combina com o som -inha das palavras da cantiga.
O aluno notou a rima em -inha no fim (canjinha e mesinha) e não verificou o critério do começo. As palavras iniciais não repetem o som de P, como na cantiga.
Raio-X da questão
rimas e sons parecidos
avaliacao
sons iniciais das palavras · sons finais das palavras
Estude rimas e sons iniciais e finais das palavras.
O aluno pode confundir palavras que apenas começam com o mesmo som, mas não rimam no final, ou vice-versa.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- — Enquanto o pão fica pronto, vamos inventar uma cantiga? — disse o padeiro para as crianças que esperavam na fila. As…
- O som das tampas de potes virou brincadeira na hora do lanche. Enquanto arrumava a mesa, a cuidadora cantou baixinho um…
- Durante uma tarde de atividade no jardim da escola, a professora desafiou as crianças a criarem versos que repetissem o…
- — Canta outra vez! — pediu um grupo, enquanto esperava a chuva passar. A educadora repetiu uma cantiga curta, batendo…
- Durante uma tarde ensolarada no parque, a mediadora recitou uma cantiga que começou assim: 'Brinca, brota, borboleta /…
- — De novo, de novo! — pediu Luan, de dois anos, quando a mediadora guardou o cartão do poema. Ela tinha lido, com ritmo…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
