— “Se o telão da feira estiver sem som, o público vai entender?”, perguntou um colega ao assistir ao vídeo do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade) e as sensações corporais provocadas pela sua prática.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— “Se o telão da feira estiver sem som, o público vai entender?”, perguntou um colega ao assistir ao vídeo do grupo. O trabalho deles seria exibido em um evento comunitário e depois compartilhado por QR code. Na primeira versão, a gravação mostrava apenas a posição final da ponte por poucos segundos, com música alta. O texto do post dizia apenas “faça uma ponte” e “capriche na flexibilidade”, sem indicar onde apoiar as mãos e os pés nem cuidados para evitar desconforto na coluna e nos punhos. Nos testes com outras turmas, alguns tentaram “jogar a cabeça para trás” e outros não reconheceram o movimento. A professora pediu uma nova versão que descrevesse o elemento com clareza, usando demonstração corporal, fala, texto e um recurso audiovisual que funcione mesmo para quem assiste em ambiente barulhento. Com base no texto, conclua qual proposta permite criar uma descrição da ponte que destaque suas características e cuidados por meio das linguagens corporal, oral, escrita e audiovisual.
- A) Produzir texto longo com parágrafos técnicos, substituir a demonstração por explicação escrita e dispensar gravação em vídeo
- B) Produzir vídeo com música alta e sem legenda, explicar a ponte só por gestos e deixar o texto como “faça e repita”
- C) Produzir vídeo rápido com a posição final, narrar apenas “abra o peito” e escrever legendas com frases motivacionais
- D) Produzir foto da posição final, gravar um depoimento sobre o treino e escrever metas de flexibilidade para o público
- E) Produzir vídeo com 2 ângulos e legendas, narrar apoios e extensão do tronco, e escrever passos curtos com cuidados
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O problema pede uma descrição da ponte (movimento de ginástica) que combine quatro linguagens: corporal (demonstração), oral (fala/narração), escrita (texto) e audiovisual (recurso que funcione sem som). O texto aponta falhas da versão inicial: vídeo curto só com a posição final, música alta, texto vago, ausência de indicação de apoios e de cuidados com coluna e punhos, e confusão de alunos sobre o movimento.
- Analisando a alternativa E, ela atende a todas as exigências: vídeo com dois ângulos permite ver o movimento de mais de um ponto de vista; legendas garantem compreensão para quem assiste em ambiente barulhento ou sem som; a narração descreve apoios (mãos e pés) e a extensão do tronco, que são as características do elemento; e os passos curtos escritos com cuidados atendem à linguagem escrita e à prevenção de desconforto na coluna e nos punhos.
- Por que as outras estão erradas: A elimina o vídeo e a demonstração, indo contra a exigência de recurso audiovisual e corporal. B usa música alta sem legenda, o que fere a exigência de funcionar em ambiente barulhento, e o texto 'faça e repita' não descreve nada. C mostra só a posição final e a narração não descreve apoios nem cuidados. D troca o vídeo por uma foto, que não mostra o movimento, e o depoimento e as metas não descrevem o elemento.
- Conclusão: a alternativa E é a única que integra corpo, fala, escrita e audiovisual com descrição técnica e cuidados, coerente com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise qual alternativa usa todas as linguagens para descrever a ponte com clareza.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um texto técnico longo substitui a demonstração e que dispensar o vídeo não prejudica a compreensão do movimento, o que contraria a dificuldade relatada de outras turmas em reconhecer a ponte.
O aluno considera que gestos sozinhos bastam e que a música alta não atrapalha, ignorando que o público pode estar em ambiente barulhento e que a exigência inclui legendas e texto descritivo.
Por que engana: Escolher alternativas que ignoram alguma das linguagens ou não explicam cuidados importantes.
O aluno acha que mostrar apenas a posição final e usar frases motivacionais é suficiente para descrever o elemento, sem perceber que faltam apoios, movimento e cuidados, que foram justamente as falhas da primeira versão.
O aluno entende que uma foto da posição final e um depoimento pessoal podem representar a ponte, confundindo descrição do elemento com relato de experiência e metas, sem captar a necessidade de mostrar o movimento.
Integra demonstração, fala, texto e vídeo editado (ângulos/legendas), descrevendo apoios, forma e segurança, como o contexto exige.
Raio-X da questão
linguagens corporal oral escrita audiovisual
avaliacao
comunicacao multimodal · descricao de movimentos corporais
estude como usar diferentes linguagens para comunicar movimentos e cuidados
Escolher alternativas que ignoram alguma das linguagens ou não explicam cuidados importantes.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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