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“Uma biblioteca pública deve expor qualquer obra?” A pergunta apareceu na audiência sobre a mostra Rosto de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG303

Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

“Uma biblioteca pública deve expor qualquer obra?” A pergunta apareceu na audiência sobre a mostra Rosto de Bairro, proposta por um coletivo de fotografia. O projeto reúne 12 retratos e pequenos áudios em que moradores narram trabalho, família e circulação pela cidade. Parte do público defendeu o cancelamento: “Há temas de identidade de gênero; isso não é para crianças”. Outra parte criticou o uso de verba municipal: “Arte aqui vira propaganda política”. Os artistas responderam que o objetivo é ampliar repertórios e combater estereótipos, sem impor uma única leitura. A coordenação da biblioteca lembrou que o espaço recebe famílias e escolas, mas também tem função cultural e educativa, e pediu uma solução que considere o conflito sem eliminar o debate. Com base no texto, identifique a decisão que melhor sustenta uma posição negociada diante da polêmica, preservando a função cultural da mostra e criando condições de leitura para públicos diversos.

  1. A) Adotar substituição da mostra por paisagens “neutras” para evitar qualquer tema controverso
  2. B) Adotar manutenção da mostra, mas retirar os áudios para reduzir interpretações e polêmicas
  3. C) Adotar manutenção da mostra com mediação e orientação etária, além de roda de conversa com a comunidade
  4. D) Adotar cancelamento da mostra para evitar conflitos e preservar a imagem da biblioteca
  5. E) Adotar restrição de entrada a maiores de 18 anos para impedir a presença de famílias e escolas

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O enunciado mostra um conflito entre grupos com posições opostas: uns pedem o cancelamento por causa do tema, outros criticam o uso de verba pública, e os artistas defendem a ampliação de repertórios. A coordenação pede uma solução que considere o conflito sem eliminar o debate. A tarefa é achar a decisão que mantenha a função cultural da mostra e crie condições de leitura para públicos diferentes.
  2. A alternativa C é a que atende a esses critérios. Ela mantém a mostra, o que preserva a função cultural e evita a censura. A mediação e a orientação etária criam condições de leitura para públicos diversos, pois ajudam famílias e escolas a lidar com os temas. A roda de conversa com a comunidade mantém o debate aberto, em vez de encerrá-lo.
  3. A alternativa A é errada porque substitui a mostra por paisagens neutras, o que elimina o debate e a função cultural que o texto quer preservar.
  4. A alternativa B é errada porque retirar os áudios esvazia a proposta, já que são eles que trazem as narrativas dos moradores, e a medida não cria condições de leitura, apenas esconde o conteúdo.
  5. A alternativa D é errada porque o cancelamento é a solução de eliminação do conflito que o texto rejeita, além de priorizar a imagem da biblioteca sobre sua função cultural.
  6. A alternativa E é errada porque restringir a entrada a maiores de 18 anos exclui justamente as famílias e escolas que a biblioteca atende, sem oferecer nenhuma forma de leitura mediada.
  7. Conclusão: a alternativa C é a única que mantém o projeto, reconhece as preocupações dos dois lados e cria espaço de diálogo, por isso é a decisão negociada descrita na questão.

💡 Dica: Analise as posições e escolha a que equilibra cultura e diversidade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que, para evitar polêmicas, a biblioteca deve retirar temas controversos e trocar a obra por algo neutro. Ele confunde neutralidade com ausência de conflito, sem perceber que isso elimina a função cultural.

B Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno considera que basta manter a mostra e tirar apenas o elemento mais polêmico, os áudios, para contemplar as duas partes. Ele não percebe que os áudios são parte central do projeto e que a medida não cria condições de leitura.

Por que engana: Escolher alternativas que eliminam o debate ou restringem o acesso sem mediação.

C Correta

Articula argumentos do texto: mantém a obra e cria dispositivos de leitura e diálogo para públicos diferentes.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno entende que a melhor forma de resolver o conflito é encerrá-lo com o cancelamento, o que parece prudente pelo senso comum. Ele ignora que o texto pede uma solução que preserve a função cultural e o debate.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta a preocupação com crianças como se a solução fosse afastar o público infantil por completo, sem notar que o texto cita famílias e escolas como públicos que a biblioteca deve atender. Ele também não percebe que a restrição de idade não é uma medida de mediação.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

mediação cultural e diversidade

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto argumentativo · respeito à diversidade cultural

📚 Reveja

estude mediação cultural e respeito à diversidade

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativas que eliminam o debate ou restringem o acesso sem mediação.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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