— Você desenhou mesmo isso? — perguntou uma participante ao ver os cartazes finalistas do festival de artes do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você desenhou mesmo isso? — perguntou uma participante ao ver os cartazes finalistas do festival de artes do bairro. No regulamento, constava apenas que o cartaz deveria “comunicar o tema: Futuro em comum”. Um dos trabalhos selecionados foi criado com um gerador de imagens por inteligência artificial, a partir de comandos de texto. No grupo de mensagens do festival, surgiram posições divergentes: algumas pessoas afirmaram que “vale qualquer ferramenta, porque a ideia é o principal”; outras defenderam que “sem autoria humana do traço, vira propaganda, não arte”; houve quem alegasse que “se não está proibido, excluir é censura”; e também quem propusesse “deixar claro o processo e discutir critérios de escolha, para não desvalorizar ilustradores e nem ignorar novas linguagens”. A comissão precisa decidir como conduzir o debate público antes da premiação. Com base no texto, identifique a proposta que melhor analisa os argumentos em disputa e sustenta uma negociação de critérios para a seleção do cartaz do festival.
- A) Propor retirar o cartaz do debate e mudar o tema do festival, para evitar conflitos entre participantes.
- B) Propor a aceitação irrestrita de qualquer cartaz com IA, porque toda tecnologia é apenas uma ferramenta neutra.
- C) Propor a decisão por votação on-line, porque a maioria do público define o que deve ser premiado.
- D) Propor a proibição imediata de imagens com IA, porque arte depende exclusivamente de desenho manual.
- E) Propor regras de transparência do processo e categorias de participação, debatendo critérios de criação e comunicação do tema.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o problema central do texto. O regulamento pedia apenas que o cartaz comunicasse o tema "Futuro em comum", sem tratar de ferramentas. Um trabalho feito com gerador de imagens por IA gerou divergência sobre o que conta como arte e como deve ser avaliado.
- Liste os argumentos em disputa. (a) Vale qualquer ferramenta, pois a ideia é o principal. (b) Sem autoria humana do traço, vira propaganda e não arte. (c) Se não está proibido, excluir é censura. (d) Deixar claro o processo e discutir critérios, sem desvalorizar ilustradores nem ignorar novas linguagens.
- Avalie os argumentos. Os dois extremos (aceitar tudo ou proibir tudo) são posições fechadas. O argumento de que excluir seria censura ignora que regulamentos podem definir critérios. A posição de que só o traço humano é arte é restritiva demais, mas tem a preocupação legítima de valorizar ilustradores. A proposta de transparência reconhece essa preocupação sem negar as novas linguagens.
- Verifique a alternativa E. Ela propõe regras de transparência sobre o processo e categorias de participação, e debate critérios de criação e de comunicação do tema. Isso responde ao problema real: o público sabe como o cartaz foi feito, e a comissão define critérios explícitos de seleção por meio de debate.
- Por que as outras estão erradas. A: retirar o cartaz e mudar o tema foge do debate em vez de negociá-lo. B: aceitar qualquer IA sem restrição ignora a preocupação com autoria e valorização dos ilustradores. C: votação da maioria não resolve critérios de avaliação e pode ignorar questões técnicas e de valorização da arte. D: proibir imediatamente e exclusivamente o desenho manual é uma posição unilateral que o texto não sustenta como solução negociada.
💡 Dica: Analise os argumentos apresentados e identifique a proposta que melhor equilibra as opiniões para a negociação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, para encerrar um conflito, basta remover o objeto da discussão e mudar o tema, sem negociar critérios.
O aluno aceita a ideia de que a tecnologia é neutra e que qualquer ferramenta gera arte válida, ignorando a preocupação com autoria e com a valorização dos ilustradores.
O aluno acha que a popularidade do público define o mérito artístico, confundindo a escolha democrática com um critério de avaliação e ignorando a discussão sobre processo e valor da obra.
O aluno supõe que arte só existe com desenho manual e propõe proibir de imediato, sem considerar as novas linguagens nem o debate de critérios.
Articula posições do texto e negocia critérios (processo, autoria e linguagem), sustentando decisão pública sem apagar divergências.
Raio-X da questão
argumentos sobre autoria e arte
diagnostico
interpretação de texto argumentativo · conceito de autoria artística
estude conceitos de autoria, arte e ética em produções artísticas
confundir opinião pessoal com argumento fundamentado ou não considerar a diversidade de pontos de vista no debate.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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