No painel interativo de um museu, uma sequência de mapas mostra mudanças políticas na Europa após a queda do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No painel interativo de um museu, uma sequência de mapas mostra mudanças políticas na Europa após a queda do Império Romano do Ocidente. Um dos quadros destaca o ano 481 e colore em azul uma área concentrada na região do norte da antiga Gália e arredores. Ao lado, a legenda informa que se trata de terras sob domínio dos francos, povo germânico que, em diferentes momentos, teve mais de um rei e ampliou seu controle por alianças e guerras. A pessoa que observa o painel comenta que o desenho não parece com as fronteiras dos países atuais e que o território destacado ainda é pequeno quando comparado às fases posteriores do mesmo processo. A imagem exibida no painel corresponde ao quadro de 481, com a área azul indicando a extensão desse domínio. Analise o texto-base e a área destacada em azul no mapa de 481 e conclua qual interpretação avalia melhor o tipo de poder e de território que esse registro histórico sugere.
- A) Implantação de um império marítimo, sustentado por colônias e rotas comerciais ultramarinas controladas pelos francos.
- B) Consolidação de um reino em formação, com autoridade centrada no rei e domínio territorial ainda limitado e ampliável.
- C) Restauração do Império Romano do Ocidente, com fronteiras estáveis e administração imperial recuperada na Gália.
- D) Criação de um Estado-nação moderno, com limites territoriais semelhantes aos de países europeus atuais.
- E) Desaparecimento de qualquer autoridade central, restando apenas pequenos senhorios locais sem expansão territorial.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o contexto. Após a queda do Império Romano do Ocidente (476), vários povos germânicos ocuparam antigas províncias. O ano 481 marca o período em que Clóvis governava os francos, que ocupavam o norte da antiga Gália.
- Leia o texto-base. Ele diz que os francos tiveram mais de um rei ao longo do tempo, ampliaram o controle por alianças e guerras e que o território em 481 ainda era pequeno em comparação às fases posteriores. Isso indica um processo em andamento, não um território fixo.
- Relacione com a área azul. A área concentrada no norte da Gália mostra um domínio regional, limitado e que depois seria expandido. Esse tipo de registro sugere um reino em formação, com poder centrado na figura do rei e com possibilidade de crescimento territorial.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque o domínio franco era terrestre e continental, sem base em um império marítimo com colônias ultramarinas. A alternativa C está errada porque, em 481, o Império Romano do Ocidente já havia deixado de existir, e não há restauração na Gália. A alternativa D está errada porque o conceito de Estado-nação moderno só surgiu séculos depois e não corresponde a um reino medieval de limites instáveis. A alternativa E está errada porque o texto fala em expansão e em um rei, ou seja, existia autoridade central em formação e não o desaparecimento do poder.
- Conclusão. A interpretação que melhor avalia o tipo de poder e de território sugeridos pelo registro é a da alternativa B: um reino em formação, com autoridade centrada no rei e domínio territorial ainda limitado e ampliável.
💡 Dica: Analise o texto e o mapa para identificar o tipo de poder e território descrito.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que os francos construíram um império marítimo com colônias e rotas comerciais, transferindo para eles um modelo de expansão ultramarina associado a outros povos europeus.
Por que engana: Confundir o reino em formação com um império consolidado ou Estado-nação moderno.
Correta: o ano 481 e o pequeno núcleo azul indicam um poder monárquico germânico em expansão, com fronteiras pouco fixas e ligadas à conquista.
O aluno acredita que a queda do Império Romano do Ocidente foi revertida na Gália e que a administração imperial foi restaurada com fronteiras estáveis.
O aluno projeta para 481 a ideia de Estado-nação moderno, com limites semelhantes aos atuais, ignorando que o mapa mostra um território pequeno e em expansão.
O aluno entende que, após a queda de Roma, toda autoridade central desapareceu, ignorando que o texto menciona reis e a ampliação do controle franco por alianças e guerras.
Raio-X da questão
poder e território histórico
avaliacao
queda do Império Romano · formação dos reinos germânicos
Estude a formação dos reinos germânicos após o Império Romano do Ocidente.
Confundir o reino em formação com um império consolidado ou Estado-nação moderno.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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