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Como manter um bebê curioso envolvido enquanto a sala termina de secar após a limpeza? Para evitar que Davi…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01TS02

Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Como manter um bebê curioso envolvido enquanto a sala termina de secar após a limpeza? Para evitar que Davi (11 meses) engatinhe no chão ainda úmido, sua cuidadora improvisou uma atividade na cadeira alta. Ela prendeu com fita uma placa lisa e transparente sobre a bandeja e colocou, em um pratinho raso, um pouco de tinta atóxica. Davi recebeu um rolinho grosso de espuma (que não cabe inteiro na boca) e, ao passar o rolinho com tinta na placa, surgiram marcas que desapareciam quando a cuidadora limpava com um pano. Observando o interesse do bebê em repetir o gesto, a cuidadora quis ampliar a experiência sem trocar a tinta nem o rolinho, oferecendo mais uma superfície para ele marcar, sem aumentar o risco de sujeira. Com base no texto-base, identifique a ação da cuidadora que amplia a experiência de Davi, permitindo marcas com tinta em mais de um suporte, mantendo o mesmo instrumento riscante.

  1. A) Adicionar um lápis de cor grosso ao lado da placa lisa e retirar o pratinho de tinta atóxica.
  2. B) Adicionar uma folha de papel kraft ao lado da placa lisa e manter o rolinho com a tinta atóxica.
  3. C) Adicionar um potinho fundo de tinta atóxica ao lado da placa lisa e retirar o rolinho de espuma.
  4. D) Adicionar um pano úmido ao lado da placa lisa e manter o rolinho de espuma sem tinta.
  5. E) Adicionar um brinquedo de borracha ao lado da placa lisa e manter o rolinho com a tinta atóxica.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede a ação que amplia a experiência de Davi, permitindo marcas com tinta em mais de um suporte, sem trocar o instrumento riscante. Os elementos que devem ser mantidos são o rolinho de espuma e a tinta atóxica. O que deve mudar é a superfície de marcação.
  2. Resolvendo por conta própria, a ampliação correta é acrescentar outra superfície que aceite marcas feitas com tinta, mantendo o rolinho com a tinta. Isso corresponde à alternativa B, que adiciona uma folha de papel kraft ao lado da placa e mantém o rolinho com tinta atóxica.
  3. Comparando com o gabarito oficial, a alternativa B coincide com a minha conclusão.
  4. A alternativa A está errada porque troca o rolinho por um lápis de cor e retira a tinta, alterando o instrumento e a experiência.
  5. A alternativa C está errada porque retira o rolinho de espuma, que deveria ser mantido, e acrescenta apenas um potinho de tinta, que não é uma superfície para marcar.
  6. A alternativa D está errada porque o pano úmido serve para limpar as marcas, não para recebê-las, e ainda remove a tinta do rolinho.
  7. A alternativa E está errada porque o brinquedo de borracha não é um suporte para marcas com tinta, embora o rolinho e a tinta sejam mantidos.

💡 Dica: Identifique a ação que mantém o mesmo instrumento e tinta, ampliando a superfície para marcar.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que trocar o instrumento riscante e retirar a tinta ainda amplia a experiência, quando o enunciado exige manter o mesmo rolinho e a mesma tinta.

Por que engana: Escolher alternativa que troca o instrumento riscante ou a tinta, não mantendo o mesmo material para ampliar a experiencia.

B Correta

Mantém tinta e rolinho e inclui outro suporte (papel), possibilitando marcas em mais de uma superfície.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que é preciso ter um potinho de tinta extra como novo suporte, e acaba retirando o rolinho, que deveria permanecer.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno associa o pano úmido à ideia de algo útil para a atividade pelo senso comum, sem perceber que ele serve para limpar e não para receber marcas, além de retirar a tinta.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a ideia de ampliar a experiência com oferecer qualquer objeto extra, sem reconhecer que o novo elemento precisa ser uma superfície que receba marcas de tinta.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

ampliar experiencia sensorial

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

observacao de comportamentos infantis

📚 Reveja

estrategias para ampliar experiencias sensoriais em bebês

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativa que troca o instrumento riscante ou a tinta, não mantendo o mesmo material para ampliar a experiencia.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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