— Para memorizar os passos do popping, eu gravo cada movimento e depois assisto em câmera lenta, sugeriu João…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para aprender elementos constitutivos das danças urbanas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Para memorizar os passos do popping, eu gravo cada movimento e depois assisto em câmera lenta, sugeriu João. — Eu prefiro contar mentalmente cada tempo da música antes de começar a coreografia, disse Lara. — Também dá para dividir a sequência em trechos de quatro batidas e praticar cada trecho repetidamente, completou o instrutor Zé. O grupo debateu maneiras de aprimorar a execução dos isolamentos e do footwork antes da apresentação no sarau de rua. Com base na discussão, analise qual combinação de estratégias planeja de forma mais eficaz o aprendizado dos principais elementos constitutivos de uma dança urbana.
- A) Dividir a coreografia em ações simbólicas e associar cada passo a um conceito musical
- B) Praticar isolamentos e footwork de forma alternada sem consultar referências visuais
- C) Contar mentalmente cada tempo e praticar a coreografia inteira em sequência
- D) Gravar os movimentos, rever em câmera lenta e praticar trechos segmentados em quatro batidas
- E) Observar vídeos variados e imitar a coreografia sem segmentar os movimentos
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique as estratégias citadas no texto: João propõe gravar os movimentos e rever em câmera lenta (análise visual dos passos); Lara propõe contar mentalmente os tempos da música (apoio rítmico); Zé propõe dividir a sequência em trechos de quatro batidas e praticar cada trecho repetidamente (segmentação e repetição).
- Pergunte qual combinação trata de forma mais eficaz os elementos principais da dança urbana citados (isolamentos e footwork). Para aprender movimentos técnicos, é preciso analisar a execução, ter noção do tempo musical e praticar partes pequenas até dominá-las antes de juntar tudo.
- A alternativa D reúne exatamente essas ideias: a gravação com revisão em câmera lenta permite observar detalhes dos movimentos; os trechos segmentados em quatro batidas organizam a prática e respeitam a estrutura musical. Portanto, D é a combinação mais eficaz e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A não cita estratégias discutidas no texto e mistura a ideia de 'ações simbólicas' com conceitos musicais, o que não aparece na discussão; B descarta referências visuais, contrariando a proposta de João de rever os movimentos; C usa a contagem de tempos, mas pratica a coreografia inteira sem segmentar, deixando de lado a estratégia de Zé; E rejeita a segmentação, justamente o que ajuda a dominar os elementos técnicos antes da apresentação.
💡 Dica: Analise as estratégias de prática e escolha a que combina gravação, revisão e segmentação.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que associar passos a conceitos simbólicos ou musicais substitui a prática técnica dos movimentos, sem perceber que essa ideia não foi discutida no texto.
O aluno acredita que praticar sem referências visuais e alternar isolamentos e footwork é suficiente, ignorando a proposta de rever os movimentos para corrigir a execução.
O aluno considera que contar os tempos e ensaiar a coreografia inteira basta, deixando de lado a segmentação que permite dominar cada trecho antes de juntar tudo.
Por que engana: Escolher estratégias que não envolvem segmentação ou revisão visual, dificultando a memorização e execução correta.
Combina feedback visual e decomposição em unidades rítmicas, facilitando o aprendizado de isolamentos e footwork.
O aluno pensa que imitar vídeos variados sem dividir os movimentos é um bom caminho, o que ignora que aprender elementos técnicos exige segmentação e prática focada.
Raio-X da questão
estratégias de aprendizagem em dança
diagnostico
noções básicas de dança urbana
estude técnicas de prática segmentada e revisão visual em dança
Escolher estratégias que não envolvem segmentação ou revisão visual, dificultando a memorização e execução correta.
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autogestao
cotidiano
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