Na agenda, a professora escreveu: “Trazer o estojo e o livro de Língua Portuguesa.” Qual característica…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na agenda, a professora escreveu: “Trazer o estojo e o livro de Língua Portuguesa.” Qual característica aparece nessa escrita?
- A) Palavras escritas usando muitas abreviações.
- B) Palavras escritas com erros ortográficos.
- C) Palavras escritas sem erros ortográficos.
- D) Palavras escritas usando linguagem informal.
- E) Palavras escritas sem sinais de pontuação.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia a frase da agenda: 'Trazer o estojo e o livro de Língua Portuguesa.' Ela é uma instrução curta, escrita em linguagem formal e com todas as palavras grafadas corretamente. Passo 2: Verifique a ortografia de cada palavra (Trazer, estojo, livro, Língua, Portuguesa). Todas estão escritas de acordo com a norma, sem erros ortográficos, o que torna a alternativa C correta. Passo 3: Verifique as outras alternativas. A alternativa A está errada porque não há abreviações na frase, pois todas as palavras aparecem por extenso. A alternativa B está errada porque, ao contrário do que ela afirma, não há erros ortográficos na escrita. A alternativa D está errada porque a linguagem é formal e adequada a um aviso escolar, não informal. A alternativa E está errada porque a frase termina com ponto final, que é um sinal de pontuação. Passo 4: Conclusão: a característica que aparece na escrita é a ausência de erros ortográficos, alternativa C. O gabarito oficial C está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Observe se a fala destaca correção das palavras e adequação ao ambiente escolar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que 'Língua Portuguesa' ou 'estojo' são formas reduzidas de outras palavras, confundindo escrita concisa com abreviação.
O aluno pode ter supervalorizado a letra maiúscula em 'Língua Portuguesa' ou o acento em 'Língua' como erro, ou simplesmente não verificou a grafia de cada palavra.
As palavras da agenda estão escritas corretamente, de acordo com a ortografia.
O aluno pode ter considerado que um bilhete curto e direto, sem frases longas, é linguagem informal, usando a intuição do dia a dia em vez do conceito de registro formal.
O aluno pode ter confundido a ausência de vírgulas no interior da frase com a ausência total de pontuação, não percebendo o ponto final no fim da frase.
Raio-X da questão
Norma ortográfica e adequação ao contexto.
Reconhecer escrita a
Leitura de enunciados curtos. · Noção de ortografia correta.
Gênero textual e registro formal.
Confundir a função de informar com a característica da escrita.
Educação para a convivência escolar.
Atenção aos detalhes.
Agenda escolar.
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