Leia o trecho (=200 c.): 'Marcela colou no mural: ENTREGA URGENTE amanhã.' Ao identificar 'entrega' sem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho (=200 c.): 'Marcela colou no mural: ENTREGA URGENTE amanhã.' Ao identificar 'entrega' sem soletrar, que habilidade o aluno do 8º ano demonstra?
- A) Supor o significado sem tentar decifrar a palavra.
- B) Reconhecimento automático de palavra de alta frequência em contexto (leitura por memorização).
- C) Reconhecer a palavra por semelhança com outras palavras conhecidas.
- D) Falar a palavra em voz alta para ouvir sua sonoridade.
- E) Ler a palavra rapidamente sem se preocupar com a pronúncia.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a habilidade demonstrada quando o aluno identifica a palavra 'entrega' sem soletrá-la, ou seja, sem decodificar letra por letra. Passo 2: Essa é a leitura direta ou global, em que a palavra familiar e frequente é reconhecida de imediato pela forma visual, com fluência. Passo 3: A alternativa B descreve exatamente isso, o reconhecimento automático de palavra de alta frequência em contexto. Passo 4: A alternativa A está errada, pois supor o significado sem tentar decifrar a palavra é adivinhação, e não reconhecimento da palavra. Passo 5: A alternativa C está errada, pois reconhecer por semelhança com outras palavras é uma estratégia analógica, que exige comparação consciente e não ocorre de forma imediata. Passo 6: A alternativa D está errada, pois falar a palavra em voz alta para ouvir a sonoridade é uma estratégia de decodificação fonológica, justamente o oposto do reconhecimento sem soletrar. Passo 7: A alternativa E está errada, pois ler rapidamente sem se preocupar com a pronúncia não descreve a identificação da palavra e ignora o foco da questão. Passo 8: Observação: o gabarito B está correto. Como o termo 'leitura por memorização' pode gerar dúvida, vale lembrar que o reconhecimento de palavras frequentes se apoia na memória visual já consolidada pela prática de leitura, por isso a alternativa é coerente com a resposta.
💡 Dica: Observe o reconhecimento da palavra sem precisar decodificá-la letra por letra.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta deduzir o sentido pelo contexto ou pela intuição, sem identificar a palavra de fato. Ele confunde adivinhação com reconhecimento lexical.
Identificar a palavra imediatamente dentro de um enunciado revela acesso lexical rápido e independente da decodificação sublexical, favorecendo fluência e compreensão contextual.
O aluno acha que o reconhecimento direto acontece por comparação com palavras parecidas, como 'entregar' ou 'entrar'. Ele não percebe que a identificação de palavra familiar é imediata e não depende de analogia consciente.
Por que engana: Confundir o reconhecimento automático da palavra inteira com estratégias de decodificação, como identificar sons, comparar grafias ou pronunciar a palavra em voz alta.
O aluno interpreta que identificar a palavra exige pronunciá-la em voz alta para ouvir a sonoridade. Ele confunde decodificação fonológica com reconhecimento visual automático, que é justamente o que a questão descreve.
O aluno entende que ler com fluência é apenas ler depressa, desconsiderando o papel da identificação correta da palavra. Ele associa a habilidade à velocidade e não ao reconhecimento preciso.
Raio-X da questão
reconhecimento automático de palavras
diagnostico
Decodificação de palavras escritas · Reconhecimento visual de palavras
Revise a diferença entre reconhecimento visual automático e decodificação fonológica de palavras.
Confundir o reconhecimento automático da palavra inteira com estratégias de decodificação, como identificar sons, comparar grafias ou pronunciar a palavra em voz alta.
tomada_decisao
cotidiano
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