Em uma comunidade periférica, uma escola informa que parte dos estudantes não consegue participar de aulas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma comunidade periférica, uma escola informa que parte dos estudantes não consegue participar de aulas virtuais porque a internet é instável e muitos dividem um único celular com a família. — A situação evidencia qual problema do mundo contemporâneo?
- A) A substituição definitiva das aulas presenciais pelas aulas virtuais, que favorece a modernização da escola.
- B) A desigualdade de renda, que atinge apenas as escolas particulares e limita o uso de plataformas digitais.
- C) A exclusão digital, que restringe o acesso de estudantes a recursos educacionais e à participação social.
- D) A precariedade das condições de moradia, que impede o uso regular de tecnologias para estudo.
- E) A falta de interesse dos estudantes, que reduz sua adesão às atividades escolares virtuais.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A escola relata que estudantes de uma comunidade periférica não conseguem participar das aulas virtuais, pois a internet é instável e muitos dividem um único celular com a família.
- Identifique o fenômeno central. O problema não está na escola em si nem no desinteresse dos alunos, e sim no acesso desigual às tecnologias digitais e à conectividade. Isso caracteriza a exclusão digital, que é a dificuldade ou impossibilidade de certos grupos acessarem equipamentos, internet de qualidade e os recursos que dependem dela.
- Verifique a alternativa que nomeia esse fenômeno. A alternativa C, 'a exclusão digital, que restringe o acesso de estudantes a recursos educacionais e à participação social', descreve exatamente a situação: a falta de internet estável e de aparelho próprio restringe o acesso aos recursos educacionais e à participação nas atividades escolares.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A é falsa, pois o texto não trata de substituição definitiva do presencial e sim de dificuldades de acesso. A alternativa B é incorreta porque a desigualdade de renda não se restringe às escolas particulares, e o texto fala de escola pública ou comunitária sem limitar o problema a esse tipo de instituição. A alternativa D trata a moradia como causa direta, enquanto o texto aponta a conectividade e os equipamentos como o problema central. A alternativa E contraria o enunciado, que não menciona desinteresse dos estudantes.
- Conclusão. A alternativa correta é a C, em conformidade com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a barreira de acesso, não o efeito aparente.
Alternativa por alternativa
Interpretou que a dificuldade da escola decorre de uma migração para o ensino virtual, quando o texto trata de quem não consegue acessar as aulas, e não de uma troca de modelo pedagógico.
Associou a desigualdade de renda apenas às escolas particulares, ignorando que o problema descrito atinge justamente a escola de comunidade periférica, e tomou o termo 'renda' como exclusivo de um tipo de instituição.
Responde diretamente ao problema evidenciado pela situação: a desigualdade de acesso às tecnologias digitais. Não há erro conceitual.
Tomou a moradia como causa direta da falta de acesso, quando o texto aponta a instabilidade da internet e o compartilhamento de um único celular como fatores concretos do problema.
Supôs que a baixa participação decorre de desinteresse dos estudantes, uma explicação que não aparece no enunciado, que descreve barreiras técnicas e de acesso.
Por que engana: Confundir falta de acesso com desinteresse ou escolha do aluno.
Raio-X da questão
Exclusão digital.
Reconhecer exclusão
Desigualdade social. · Tecnologias digitais na sociedade.
Desigualdade de acesso às tecnologias.
Confundir falta de acesso com desinteresse ou escolha do aluno.
Cidadania digital
Empatia.
Vida escolar e tecno
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