Em um recreio, a turma percebeu que muitos colegas não estavam guardando os livros no armário correto. O grupo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Assistir, em vídeo digital, a programa infantil com instruções de montagem, de jogos e brincadeiras e, a partir dele, planejar e produzir tutoriais em áudio ou vídeo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um recreio, a turma percebeu que muitos colegas não estavam guardando os livros no armário correto. O grupo decidiu fazer um pequeno vídeo com um aviso para orientar a classe. — Ao planejar esse vídeo-aviso, o que o grupo deve priorizar para que a orientação seja compreendida pelos colegas?
- A) Escolher palavras difíceis e um tom formal para deixar o aviso mais sério e mostrar que a turma precisa obedecer ao recado.
- B) Dar destaque principalmente às imagens e aos efeitos do vídeo, deixando o texto em segundo plano para chamar mais atenção.
- C) Apresentar de forma direta o que precisa ser feito, como fazer e por que isso é importante, com frases curtas e linguagem clara para a turma.
- D) Fazer o vídeo mais divertido, com brincadeiras e humor, para que os colegas gostem do aviso e prestem atenção até o final.
- E) Usar muitas informações e exemplos para mostrar o assunto em detalhes, mesmo que a orientação fique mais longa e menos objetiva.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o objetivo do vídeo-aviso. O grupo quer orientar os colegas a guardar os livros no armário correto, então a prioridade é que a mensagem seja entendida rapidamente por quem assiste.
- Analise o que torna um aviso compreensível. Um aviso eficaz informa, de forma direta, o que deve ser feito, como fazer e por que isso importa, usando frases curtas e linguagem clara adequada ao público (os próprios colegas da turma).
- Verifique cada alternativa. A alternativa C reúne esses elementos: apresenta a orientação de forma direta, explica o procedimento e a razão, com linguagem clara. Ela é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as demais. A alternativa A erra ao usar palavras difíceis e tom formal, o que dificulta a compreensão de estudantes. A alternativa B coloca o texto em segundo plano, o que pode deixar a orientação confusa. A alternativa D prioriza o humor, que pode desviar a atenção da informação principal. A alternativa E torna a mensagem longa e pouco objetiva, contrariando o propósito de um aviso.
💡 Dica: Pense no que ajuda o colega a entender e agir.
Alternativa por alternativa
Acredita que a seriedade e a formalidade da linguagem garantem que o recado seja obedecido, sem perceber que palavras difíceis atrapalham a compreensão.
Por que engana: Escolher a alternativa mais longa, mais formal ou mais chamativa, em vez da mais clara.
Entende que o impacto visual deve vir antes da mensagem escrita, esquecendo que o aviso precisa transmitir a orientação de forma clara e não apenas chamar atenção.
Atende exatamente ao comando: prioriza clareza, objetividade, instruções e justificativa, com adequação ao público.
Supõe que o humor é o principal recurso para manter a atenção, mas isso pode fazer a turma lembrar da piada e não da orientação que deveria seguir.
Acha que mais informações e detalhes sempre tornam a mensagem melhor, sem considerar que um aviso precisa ser objetivo para ser lembrado e seguido.
Raio-X da questão
Clareza e objetividade em texto de orientação.
Identificar a melhor
Leitura de instruções simples. · Adequação da linguagem ao público.
Função social do aviso.
Escolher a alternativa mais longa, mais formal ou mais chamativa, em vez da mais clara.
Convivência e organização no ambiente escolar.
Responsabilidade coletiva.
Sala de aula e comun
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