Durante a feira de projetos da escola, uma aluna vai apresentar uma pesquisa sobre alimentação saudável. Ela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expor trabalhos ou pesquisas escolares, em sala de aula, com apoio de recursos multissemióticos (imagens, diagrama, tabelas etc.), orientando-se por roteiro escrito, planejando o tempo de fala e adequando a linguagem à situação comunicativa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a feira de projetos da escola, uma aluna vai apresentar uma pesquisa sobre alimentação saudável. Ela levou fotos dos alimentos, um esquema com tópicos principais e preparou frases curtas para não esquecer a ordem da apresentação. — Com base nessa situação, qual escolha mostra que a aluna está se preparando de modo adequado para expor o trabalho?
- A) Ela está se preparando de forma adequada porque vai ler apenas as fotos dos alimentos, deixando o esquema escrito de lado para não se prender aos tópicos.
- B) Ela está se preparando de forma adequada porque decorou toda a pesquisa e pretende falar tudo de uma vez, sem precisar seguir uma ordem durante a apresentação.
- C) Ela está se preparando de forma adequada porque vai começar pela conclusão e depois falar dos detalhes, deixando a ordem dos tópicos para o final.
- D) Ela está se preparando de forma adequada porque organiza a apresentação com apoio de imagens e esquema escrito, além de planejar a fala para seguir a ordem dos tópicos e usar linguagem clara.
- E) Ela está se preparando de forma adequada porque os desenhos tornam a apresentação bonita, mesmo que a explicação fique incompleta e sem relação com os tópicos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique o que a aluna fez: levou fotos dos alimentos, preparou um esquema com tópicos principais e criou frases curtas para lembrar a ordem da apresentação. A pergunta pede a escolha que mostra preparação adequada para expor o trabalho.
- Resolva por conta própria. Uma boa preparação para uma exposição oral combina recursos visuais que ajudam o público a acompanhar, um roteiro organizado que sustenta a fala e uma linguagem clara. Essa combinação aparece integralmente na alternativa D: apoio de imagens e esquema escrito, planejamento seguindo a ordem dos tópicos e linguagem clara.
- Verifique as outras alternativas. A alternativa A está errada porque ler apenas as fotos não constitui uma explicação do trabalho, e o esquema escrito é justamente o que organiza a fala. A alternativa B está errada porque decorar tudo e falar de uma vez, sem ordem, tende a gerar confusão e esquecimentos. A alternativa C está errada porque começar pela conclusão e deixar a ordem dos tópicos para o final desorganiza a exposição. A alternativa E está errada porque desenhos bonitos não substituem uma explicação completa e relacionada aos tópicos.
- Conclusão. Como a aluna usa imagens, esquema e frases para seguir a ordem da apresentação, a alternativa D é a única que descreve uma preparação adequada, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique os recursos que apoiam a organização e a clareza da apresentação oral.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que bastam as imagens para expor o trabalho e que o esquema escrito atrapalha ao prender a fala aos tópicos, quando na verdade ele serve de guia.
O aluno entende que decorar todo o conteúdo e falar sem seguir uma ordem demonstra domínio do tema, ignorando que a organização é o que torna a fala compreensível.
Por que engana: Escolher uma alternativa que valoriza apenas a memorização ou as imagens, sem considerar a sequência dos tópicos, o apoio do esquema escrito e a clareza da explicação.
O aluno supõe que começar pela conclusão é uma estratégia de impacto válida e que a ordem dos tópicos pode ser deixada para depois, sem perceber que isso quebra a sequência lógica da exposição.
Retoma corretamente a ideia central: o uso de recursos de apoio, a organização dos tópicos e o planejamento da fala favorecem uma exposição oral adequada.
O aluno confunde a estética da apresentação com sua qualidade, supondo que desenhos bonitos compensam explicações incompletas e desconectadas dos tópicos.
Raio-X da questão
Planejamento de exposição oral
avaliacao
Organização de ideias em sequência · Uso de recursos visuais
Revise como organizar uma apresentação oral usando imagens, esquema e sequência lógica dos tópicos.
Escolher uma alternativa que valoriza apenas a memorização ou as imagens, sem considerar a sequência dos tópicos, o apoio do esquema escrito e a clareza da explicação.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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