Na feira de ciências da escola, Pedro vai apresentar aos colegas um trabalho sobre a coleta de pilhas usadas…

Questão

Na feira de ciências da escola, Pedro vai apresentar aos colegas um trabalho sobre a coleta de pilhas usadas. No cartaz, ele colocou três partes: uma foto da lixeira correta, uma tabela com a quantidade de pilhas entregues em cada semana e um pequeno roteiro com as etapas da fala. Antes de começar, a professora lembrou: "Olhe para o cartaz, fale com calma e explique cada parte na ordem". Pedro ensaiou apontando a imagem, lendo os números da tabela e dizendo o que cada dado mostra. Assim, os colegas conseguem acompanhar melhor a apresentação e entender por que as pilhas não devem ir para o lixo comum. Considere o texto-base e identifique a forma de Pedro organizar sua apresentação para facilitar a compreensão dos colegas.

1. A) Trocar a foto pela leitura inteira do cartaz, sem apontar os dados.
2. B) Apresentar somente a foto, sem explicar o restante do trabalho.
3. C) Falar sem ordem, deixando cada colega escolher o que ouvir primeiro.
4. D) Usar a foto, a tabela e o roteiro para explicar o tema na ordem certa.
5. E) Esconder a tabela, porque os números atrapalham a explicação.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Leia o texto-base e identifique o que Pedro faz: ele usa as três partes do cartaz (foto da lixeira correta, tabela com as quantidades semanais e roteiro com as etapas) e as explica em ordem, apontando a imagem e lendo os números.
2. Observe a orientação da professora, "olhe para o cartaz, fale com calma e explique cada parte na ordem", e o ensaio de Pedro, que aponta a imagem, lê a tabela e diz o que cada dado mostra. Isso mostra organização da fala a partir dos recursos visuais.
3. Verifique a finalidade declarada: os colegas conseguem acompanhar melhor e entender por que as pilhas não devem ir para o lixo comum. A combinação de recursos visuais com uma sequência clara é o que facilita essa compreensão.
4. Compare as alternativas. A alternativa D descreve exatamente essa forma de organização: usa foto, tabela e roteiro para explicar o tema na ordem certa.
5. Por que as outras estão erradas: A propõe trocar a foto pela leitura do cartaz, contrariando o ensaio em que Pedro aponta a imagem. B elimina a explicação do restante do trabalho, quando o texto diz que ele explica cada parte. C fala sem ordem, oposto à orientação da professora. E esconde a tabela, quando o texto mostra que Pedro lê os números dela.
6. Conclusão: a resposta correta é a letra D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Observe a ordem lógica usada por Pedro para apresentar o cartaz.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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