Um gráfico sobre o uso da BNCC na escola mostra os seguintes números de atividades planejadas por área: Língua…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e identificar, em gráficos divulgados pela mídia, os elementos que podem induzir, às vezes propositadamente, erros de leitura, como escalas inapropriadas, legendas não explicitadas corretamente, omissão de informações importantes (fontes e datas), entre outros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um gráfico sobre o uso da BNCC na escola mostra os seguintes números de atividades planejadas por área: Língua Portuguesa, 12; Matemática, 18; Ciências, 9; História, 6. O gráfico foi feito sem indicar a escala no eixo vertical. — Qual problema na leitura desse gráfico pode dificultar a interpretação correta dos dados?
- A) A falta de título no gráfico impede saber qual assunto está sendo representado.
- B) A ausência da escala no eixo vertical dificulta comparar corretamente os valores.
- C) A leitura fica difícil porque seria necessário usar uma fórmula para descobrir os valores exatos de cada área.
- D) A diferença entre as barras pode estar exagerada, porque o gráfico parece mostrar proporções maiores do que os números indicam.
- E) Os valores podem estar errados, porque um gráfico sem escala sempre apresenta dados incorretos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado informa os valores de cada área (Língua Portuguesa 12, Matemática 18, Ciências 9, História 6) e diz que o gráfico não indica a escala no eixo vertical.
- Sem a escala, não sabemos quanto cada altura de barra representa, então não é possível ler com segurança a proporção entre as áreas, e a comparação visual pode ficar errada.
- Analisando as alternativas: a alternativa A está errada, pois a falta de título não é o problema descrito no enunciado, que trata do eixo vertical. A alternativa C está errada, pois os valores já estão dados e não é preciso fórmula para lê-los. A alternativa D está errada, pois não há informação de que o gráfico exagere diferenças; o problema é a falta de referência, não um exagero. A alternativa E está errada, pois a ausência de escala não torna os dados incorretos, apenas dificulta a interpretação.
- Portanto, a alternativa correta é a B, que identifica diretamente o problema de comparar valores sem a escala no eixo vertical. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Verifique se o gráfico tem referência para medir as alturas.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que o principal problema de leitura é a falta de título, que impede saber o assunto, quando o enunciado destaca a falta de escala.
Resposta correta. Sem a escala no eixo vertical, não é possível interpretar com segurança a altura das barras e comparar os valores apresentados.
O aluno imagina que os valores precisariam ser calculados por uma fórmula, sem perceber que os números já estão informados no enunciado.
O aluno supõe que o gráfico exagera as diferenças entre as barras, uma afirmação que o enunciado não traz e que não decorre da ausência de escala.
Por que engana: Achar que basta olhar as barras sem considerar a escala.
O aluno conclui que a falta de escala torna os dados necessariamente errados, confundindo dificuldade de leitura com erro nos valores.
Raio-X da questão
Escala em gráfico.
Identificar elemento
Comparação de quantidades. · Elementos de um gráfico.
Leitura de gráficos de barras.
Achar que basta olhar as barras sem considerar a escala.
Educação para leitura de dados.
Atenção aos detalhes.
Gráfico de barras em
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