Questões BNCC EF09MA21

Analise o gráfico abaixo, que apresenta a evolução das vendas de um produto. Identifique se a escala utilizada é adequada ou se pode induzir a erros de interpretação.

Em um gráfico de barras, a legenda não foi explicada. Qual o impacto disso na interpretação dos dados?

Analise o gráfico que mostra a evolução populacional de uma cidade ao longo de dez anos. Qual elemento pode levar a uma interpretação errada?

Em uma atividade de educação ambiental, estudantes analisaram um gráfico publicado em um jornal comunitário sobre a participação de bairros em ações de reciclagem. O gráfico apresenta título, legenda, nomes dos bairros, escala vertical e valores nas barras. Porém, não informa de onde vieram os dados nem em que período foram coletados.

Considerando o gráfico descrito, quais informações ausentes são necessárias para avaliar a confiabilidade e a atualidade dos dados apresentados?

Em uma pesquisa sobre livros didáticos usados em uma escola, foi registrado o número de exemplares de obras de História com diferentes temas em dois anos consecutivos:

2023: Brasil Colônia = 80, Brasil Império = 120, República = 200.
2024: Brasil Colônia = 100, Brasil Império = 150, República = 250.

O coordenador da escola afirmou que, de 2023 para 2024, houve aumento em todas as categorias e que o crescimento foi o mesmo em termos percentuais.

a) Calcule, para cada tema, o aumento absoluto de 2023 para 2024.

b) Verifique se a afirmação do coordenador está correta, calculando a taxa percentual de crescimento em cada categoria.

c) Em um texto curto, explique por que aumentos absolutos iguais ou diferentes não significam, necessariamente, o mesmo crescimento percentual.

— A adesão ao transporte coletivo aumentou muito de uma semana para outra! — comentou uma leitora ao ver uma matéria fictícia sobre uma campanha municipal. O texto informava que, em duas semanas consecutivas, 49 por cento e 51 por cento dos usuários entrevistados avaliaram positivamente o serviço. Para acompanhar a notícia, foi usado um gráfico de barras: a barra da primeira semana começava na marca 48 do eixo vertical e alcançava 49; a da segunda também começava em 48 e alcançava 51. O eixo apresentava as marcas 48, 49, 50, 51 e 52, sem sinalizar interrupção na escala. Assim, a segunda barra aparecia visualmente cerca de três vezes mais alta que a primeira.

Analise a representação descrita e identifique a alteração que permite comparar fielmente as alturas das barras com os percentuais informados.

Leitores de um portal local questionaram a forma de apresentar as reclamações sobre atrasos de ônibus. A reportagem fictícia informou que foram registradas 48 reclamações em maio e 52 em junho. No gráfico de barras que acompanhava o texto, o eixo vertical começava em 45, com marcas de uma em uma reclamação. Embora a diferença entre os meses fosse de apenas quatro registros, a barra de junho aparecia visualmente várias vezes mais alta que a de maio. A legenda indicava os meses, e os valores exatos não estavam escritos sobre as barras. A redação decidiu manter os mesmos dados, mas rever a apresentação antes de publicar uma atualização.

Planeje uma reformulação do gráfico que permita comparar os dois meses sem ampliar visualmente a pequena diferença registrada.

— A tarifa parece ter triplicado de um ano para outro — comentou uma leitora ao observar uma notícia fictícia publicada em um portal local. A matéria comparava a tarifa de ônibus de dois anos consecutivos por meio de duas barras verticais. A legenda informava os valores de 4,80 reais no primeiro ano e de 5,00 reais no segundo. No eixo vertical, porém, apareciam apenas as marcações 4,70, 4,80, 4,90 e 5,00, igualmente espaçadas. As barras começavam na linha correspondente a 4,70. Assim, a barra do segundo ano ocupava uma altura três vezes maior que a do primeiro, embora os valores informados diferissem em apenas 0,20 real.

Analise a construção do gráfico descrito e identifique o aspecto que pode levar leitores a superestimar a diferença entre as tarifas.