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BNCC 30 questões

Questões BNCC EF09MA21

Analisar e identificar, em gráficos divulgados pela mídia, os elementos que podem induzir, às vezes propositadamente, erros de leitura, como escalas inapropriadas, legendas não explicitadas corretamente, omissão de informações importantes (fontes e datas), entre outros.

Ilustração da habilidade BNCC EF09MA21
Unidade temática
Probabilidade e estatística
Objeto de conhecimento
Análise de gráficos divulgados pela mídia: elementos que podem induzir a erros de leitura ou de interpretação
Questões vinculadas
30
Descrição da habilidade EF09MA21
Analisar e identificar, em gráficos divulgados pela mídia, os elementos que podem induzir, às vezes propositadamente, erros de leitura, como escalas inapropriadas, legendas não explicitadas corretamente, omissão de informações importantes (fontes e datas), entre outros.

Séries

9º ano

Matérias

Matemática

Assuntos

Análise de gráficos divulgados pela mídia: elementos que podem induzir a erros de leitura ou de interpretação

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BNCC - HabilidadesProbabilidade e estatística

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Questão 1 · Objetiva
Analise o gráfico abaixo, que apresenta a evolução das vendas de um produto. Identifique se a escala utilizada é adequada ou se pode induzir a erros de interpretação.
Questão 2 · Objetiva
Em um gráfico de barras, a legenda não foi explicada. Qual o impacto disso na interpretação dos dados?
Questão 3 · Objetiva
Analise o gráfico que mostra a evolução populacional de uma cidade ao longo de dez anos. Qual elemento pode levar a uma interpretação errada?
Questão 4 · Objetiva
— Olha como a conta de luz disparou! — escreveu um morador ao compartilhar dois gráficos sobre o gasto médio mensal (em reais) de um conjunto de casas.

O texto da matéria informava os valores: janeiro = 92, fevereiro = 94, março = 95 e abril = 96. No Portal A, o gráfico de barras tinha eixo vertical de 0 a 120, com marcas de 20 em 20. No Portal B, também em barras, o eixo vertical mostrava apenas valores de 90 a 100, com marcas de 2 em 2, e não havia indicação de “quebra” do eixo na base.

Após a postagem, várias pessoas comentaram que “de março para abril a conta quase dobrou”, baseando-se apenas na aparência das barras do Portal B.

Analise os gráficos descritos no texto e identifique o elemento que mais pode induzir ao erro de leitura sobre o tamanho do aumento entre os meses.
Questão 5 · Objetiva
Uma postagem nas redes sociais comparou a coleta seletiva de uma cidade em dois anos, usando os mesmos dados do boletim municipal: 2022 = 12% dos resíduos recolhidos; 2023 = 15%. Na postagem, o gráfico de barras tinha o eixo vertical marcado de 10% a 16%, com divisões de 1 em 1 ponto percentual. Em outra matéria, os mesmos valores foram apresentados em um gráfico também de barras, mas com o eixo vertical indo de 0% a 20%, com divisões de 5 em 5 pontos percentuais.

Nos comentários, muitos leitores afirmaram que “o aumento foi enorme”, justificando a impressão apenas pelo “tamanho” das barras do primeiro gráfico.

Analise a descrição dos gráficos e identifique o elemento que pode induzir uma leitura exagerada do aumento de 12% para 15% na postagem.
Questão 6 · Objetiva
Em um boletim escolar, lê-se: “A adesão à formação sobre BNCC cresceu 200% em relação ao mês anterior”. No mês anterior, 20 professores participaram.

— Quantos professores participaram neste mês, considerando a informação do boletim?
Questão 7 · Objetiva
Um gráfico sobre o uso da BNCC na escola mostra os seguintes números de atividades planejadas por área: Língua Portuguesa, 12; Matemática, 18; Ciências, 9; História, 6. O gráfico foi feito sem indicar a escala no eixo vertical.

— Qual problema na leitura desse gráfico pode dificultar a interpretação correta dos dados?
Questão 8 · Objetiva
Uma estudante com baixa visão usa um notebook para resolver atividades de matemática. O aparelho lê os comandos em voz alta e permite ampliar números, símbolos e gráficos na tela.

— Que tecnologia de apoio favorece essa estudante na realização das atividades?

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