Na escola, a turma faz uma tarefa fácil antes de tentar uma tarefa difícil. Como a professora organiza as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Localizar informações explícitas em textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, a turma faz uma tarefa fácil antes de tentar uma tarefa difícil. Como a professora organiza as tarefas?
- A) Sem ordem nenhuma
- B) Difícil, depois fácil
- C) Tudo de uma vez
- D) Só tarefas fáceis
- E) Fácil, depois difícil
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que a turma faz uma tarefa fácil antes de tentar uma tarefa difícil. Isso indica uma sequência com duas etapas, na ordem fácil e depois difícil. Passo 2: A alternativa E, Fácil, depois difícil, descreve exatamente essa sequência, por isso é a resposta correta. Passo 3: A alternativa A está errada porque o texto mostra uma ordem clara entre as tarefas. Passo 4: A alternativa B está errada porque inverte a ordem: o texto diz que a tarefa fácil vem antes da difícil. Passo 5: A alternativa C está errada porque 'tudo de uma vez' ignora a sequência descrita no enunciado. Passo 6: A alternativa D está errada porque o texto menciona também uma tarefa difícil, então não se trata apenas de tarefas fáceis. Passo 7: O gabarito oficial E coincide com a resolução feita por mim, portanto não há discordância.
💡 Dica: Identifique qual tarefa é feita primeiro e qual vem depois.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que não existe ordem alguma na organização, sem perceber que o enunciado descreve uma sequência específica entre as tarefas.
O aluno provavelmente leu a frase de forma invertida, achando que a tarefa difícil vem primeiro, quando o texto diz que a fácil é feita antes.
Por que engana: O aluno pode confundir a ordem apresentada no enunciado e escolher uma alternativa que inverte as tarefas ou elimina uma delas.
O aluno pode ter entendido que as tarefas são feitas simultaneamente, sem perceber que o enunciado fala de uma ordem entre elas, com uma antes da outra.
O aluno pode ter focado apenas na tarefa fácil citada e ignorado que o texto também fala de uma tarefa difícil sendo tentada depois.
A turma começa com uma tarefa mais fácil e depois tenta uma mais difícil.
Raio-X da questão
Sequência de informações
diagnostico
Compreensão de frases simples · Identificação de ordem temporal
Revise a identificação da ordem dos acontecimentos e das informações explícitas em um texto curto.
O aluno pode confundir a ordem apresentada no enunciado e escolher uma alternativa que inverte as tarefas ou elimina uma delas.
tomada_decisao
cotidiano
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