— Se cada um trouxer um pedaco, a apresentacao vira colagem? — perguntou uma das integrantes. O coletivo foi…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se cada um trouxer um pedaco, a apresentacao vira colagem? — perguntou uma das integrantes. O coletivo foi convidado a criar uma peca de 5 minutos para a abertura de um festival de rua. Sao seis jovens: dois preferem explorar movimento do corpo, dois pesquisam sons com objetos reaproveitados (latas, sementes, correntes) e dois fazem desenhos que podem ser projetados numa parede. O grupo so consegue se reunir completo duas vezes; nos outros encontros, parte participa por chamadas de video e envia registros curtos do que experimentou. Na ultima conversa, surgiram impasses: alguns querem definir tudo antes de ensaiar, outros defendem improvisar e decidir depois. Eles concordam apenas que a obra precisa parecer de autoria do coletivo, e nao a soma de solos, mantendo espaco para cada linguagem aparecer sem virar disputa. Com base no texto, identifique o encaminhamento de processo que mais favorece a criacao autoral coletiva, integrando movimento, som e imagem nas condicoes descritas.
- A) Organizar tarefas separadas por linguagem e juntar tudo apenas na apresentacao, para evitar conflitos nos ensaios.
- B) Organizar a criacao a partir de uma obra-modelo, copiando sua estrutura para assegurar coerencia e rapidez.
- C) Organizar um banco comum de materiais, testar combinacoes em ensaio e registrar versoes ate fechar a sequencia final.
- D) Organizar a escolha das ideias por votacao rapida e definir tudo no papel, sem testar em cena, para ganhar tempo.
- E) Organizar a direcao centralizada em uma pessoa, que seleciona as contribuicoes para garantir unidade estetica.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve um coletivo de seis jovens com três linguagens (movimento, som com objetos reaproveitados e imagem projetada), que se reúne completo só duas vezes e trabalha à distância nos outros encontros. O desafio é criar uma obra que pareça de autoria coletiva, e não uma soma de solos, sem que cada linguagem vire disputa.
- Para isso, o encaminhamento precisa de três características: um repertório compartilhado que todos possam acessar mesmo à distância, experimentação real em ensaio para que as linguagens se encontrem na prática, e registro das versões para que o grupo possa comparar e decidir com base no que foi testado.
- A alternativa C reúne exatamente isso: um banco comum de materiais permite que quem participa por vídeo ou envia registros contribua; testar combinações em ensaio integra movimento, som e imagem na prática; e registrar versões até fechar a sequência final resolve o impasse entre definir tudo antes e improvisar, pois as decisões surgem do que foi experimentado.
- Por que as outras estão erradas: A separa as linguagens e só as junta no fim, o que produz justamente a soma de solos que o grupo quer evitar. B copia uma obra-modelo, o que tira o caráter autoral do coletivo. D decide no papel, sem testar em cena, contrariando a necessidade de integração na prática. E centraliza a decisão em uma pessoa, o que vai contra a autoria coletiva descrita.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as vantagens de integrar linguagens e processos coletivos descritos no texto.
Alternativa por alternativa
Acredita que evitar conflitos é o objetivo principal e que separar as linguagens até a apresentação resolve o problema. Não percebe que isso gera justamente a soma de solos que o texto rejeita.
Por que engana: Escolher alternativas que fragmentam o trabalho ou centralizam a criação, ignorando a integração e colaboração.
Entende que copiar uma estrutura pronta garante coerência e rapidez, ignorando que a obra precisa ser de autoria do próprio coletivo.
Acoes de compartilhar, experimentar e registrar permitem integrar linguagens e negociar escolhas, mantendo autoria coletiva apesar dos poucos encontros.
Acha que decidir por votação e definir tudo no papel economiza tempo, sem perceber que a integração entre movimento, som e imagem só se verifica testando em cena.
Associa unidade estética à concentração de decisões em uma só pessoa, o que contraria a ideia de autoria coletiva e de espaço igual para cada linguagem.
Raio-X da questão
processo criativo coletivo integrado
avaliacao
trabalho em grupo colaborativo · dinamicas de criação artística
estude processos colaborativos e integração de linguagens artísticas
Escolher alternativas que fragmentam o trabalho ou centralizam a criação, ignorando a integração e colaboração.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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