No entorno de uma cidade do semiárido, duas formas de produzir carvao vegetal passaram a disputar a madeira da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes comunidades, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No entorno de uma cidade do semiárido, duas formas de produzir carvao vegetal passaram a disputar a madeira da Caatinga. No Modelo 1, atravessadores compram lenha de familias, pagam no ato e exigem volume semanal, sem plano de corte; em cinco anos, a vegetacao raleou nas areas mais acessiveis, e a coleta passou a ocorrer cada vez mais longe. No Modelo 2, uma cooperativa obteve autorizacao de manejo: delimita talhoes, faz corte rotativo, usa fornos mais eficientes e vende parte do carvao com selo de origem, recebendo mais por tonelada. Ao fim do mesmo periodo, o Modelo 1 manteve renda mensal oscilante e aumentou gastos com transporte e tempo de coleta. No Modelo 2, a producao total cresceu pouco, mas o ganho medio por carga aumentou e as multas ambientais diminuiram. Compare os modelos descritos e identifique a avaliacao que melhor relaciona o uso do recurso natural com a sustentabilidade economica no medio prazo.
- A) Apoiar o Modelo 2 tende a sustentar a renda local, pois manejo e eficiencia reduzem pressao e aumentam valor do produto.
- B) Apoiar o Modelo 1 tende a elevar a renda local, pois maior volume extraido garante estabilidade de longo prazo.
- C) Apoiar o Modelo 1 tende a conservar a Caatinga, pois pagamentos imediatos desestimulam ampliar a area de corte.
- D) Apoiar o Modelo 2 tende a reduzir a renda local, pois autorizacao ambiental limita a extracao e impede agregar valor.
- E) Apoiar o Modelo 2 tende a aumentar a pressao sobre a madeira, pois fornos eficientes estimulam cortar mais arvores.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o recurso natural e o critério pedido. O recurso é a madeira da Caatinga, e o critério é a sustentabilidade econômica no médio prazo, ou seja, a relação entre preservar a vegetação e manter a renda ao longo do tempo.
- Analise o Modelo 1. Os atravessadores compram sem plano de corte, a vegetação foi rareando nas áreas próximas, a coleta ficou mais distante e mais cara, e a renda ficou oscilante. Há degradação do recurso com custos crescentes, o que compromete a sustentabilidade.
- Analise o Modelo 2. Há delimitação de talhões, corte rotativo e fornos mais eficientes, o que reduz a pressão sobre a mata. Além disso, o selo de origem agrega valor, o ganho por carga cresce e as multas diminuem. Ou seja, conservação e renda caminham juntas.
- Conclua. A alternativa A é a correta, pois relaciona corretamente o manejo e a eficiência à redução da pressão sobre o recurso e ao aumento do valor do produto, sustentando a renda local no médio prazo. Gabarito confirmado.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa B é errada porque o próprio texto mostra que o Modelo 1 degradou a vegetação e gerou renda instável. A alternativa C é errada porque o Modelo 1 não conserva a Caatinga, pois a vegetação rareou; e o pagamento imediato é justamente o que estimula a coleta sem plano. A alternativa D é errada porque o Modelo 2 aumentou o ganho por carga e não reduziu a renda. A alternativa E é errada porque fornos eficientes não estimulam corte; o Modelo 2 usa corte rotativo justamente para limitar a extração.
💡 Dica: Compare os impactos ambientais e econômicos de cada modelo para identificar sustentabilidade.
Alternativa por alternativa
O texto indica corte rotativo, menos multas e maior ganho por carga; isso combina menor desgaste do recurso com renda mais duravel.
O aluno acredita que mais volume extraído gera estabilidade e que a renda local depende de explorar mais madeira, ignorando a degradação relatada no Modelo 1.
Por que engana: Confundir volume extraído com sustentabilidade econômica e ambiental, ignorando manejo e eficiência.
O aluno associa pagamento imediato a menor incentivo para desmatar e não percebe que o texto descreve a vegetação rareando sob o Modelo 1, ou seja, não há conservação.
O aluno confunde autorização de manejo com proibição de extração e não lê que o texto diz que o Modelo 2 aumentou o ganho por carga e reduziu multas.
O aluno supõe que maior eficiência técnica sempre aumenta o consumo do recurso, sem considerar que o próprio modelo combina fornos eficientes com corte rotativo e delimitação de talhões.
Raio-X da questão
manejo sustentável e economia
diagnostico
recursos naturais e sustentabilidade · impactos ambientais da atividade humana
estude manejo florestal e sustentabilidade econômica
Confundir volume extraído com sustentabilidade econômica e ambiental, ignorando manejo e eficiência.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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