O que acontece quando uma renda feita para o enxoval passa a estampar vitrines? Em uma cidade litoranea…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção histórica dessas práticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O que acontece quando uma renda feita para o enxoval passa a estampar vitrines? Em uma cidade litoranea, artesas contam que aprenderam a renda de bilro em rodas familiares, onde o trabalho era dividido, as conversas ensinavam pontos e o produto circulava como presente, troca e sinal de pertencimento. Nos ultimos anos, um festival municipal e oficinas financiadas por editais ampliaram a visibilidade da tecnica. Com isso, lojas passaram a encomendar grandes quantidades e as vendas migraram para redes sociais, com tabelas de preco e prazos. Parte do grupo comemora a renda extra; outra parte critica copias de padroes feitas por marcas de fora, sem citar as criadoras. Para responder, a associacao local decidiu registrar catalogos de motivos, assinar pecas e negociar contratos coletivos, sem impedir que novas rendeiras inventem desenhos. Com base no texto, avalie a afirmacao que melhor interpreta a construcao historica dessa pratica artistica ao relaciona-la a dimensoes sociais, culturais, politicas e economicas.
- A) Afirmar que a renda se transformou ao circular entre roda domestica, politica cultural e mercado, gerando novas regras de autoria.
- B) Afirmar que a renda passou a ser arte apenas quando recebeu apoio estatal, antes sendo um simples trabalho manual.
- C) Afirmar que as copias externas sao positivas, pois toda criacao artistica dispensa autoria e pode ser usada livremente.
- D) Afirmar que a renda se manteve identica, pois seu valor depende apenas da tradicao familiar.
- E) Afirmar que a renda virou mercadoria, portanto perdeu sentido cultural e existe so para gerar lucro.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que o texto descreve. A renda de bilro nasce em rodas familiares, onde o trabalho era dividido e o produto circulava como presente, troca e sinal de pertencimento. Depois ganha visibilidade por meio de festival municipal e editais, entra no mercado com encomendas de lojas e vendas por redes sociais, e surgem disputas sobre cópias sem crédito às criadoras.
- Analise a construção histórica. A prática não é fixa nem puramente econômica: ela passa por diferentes espaços (doméstico, político-cultural e de mercado) e, em cada um, adquire novos sentidos e tensões.
- Verifique a resposta da associação. Ela registra catálogos de motivos, assina peças e negocia contratos coletivos, mas sem impedir a criação de novos desenhos. Isso mostra a criação de novas regras de autoria e de proteção coletiva, sem apagar a dimensão artística.
- Conclua. A alternativa A é a única que relaciona as dimensões sociais, culturais, políticas e econômicas e reconhece a transformação da prática com novas regras de autoria, como o texto sugere.
- Por que as outras estão erradas. B associa arte apenas ao apoio estatal, o que o texto não afirma. C defende cópias sem autoria, contrariando a crítica do texto. D diz que a renda não mudou, mas o texto mostra transformações claras. E afirma que a renda perdeu todo sentido cultural, enquanto o texto mostra que o grupo ainda cria desenhos e busca preservar sua identidade.
💡 Dica: Analise as relações sociais, culturais, políticas e econômicas descritas no texto para interpretar a prática artística.
Alternativa por alternativa
Integra dimensoes social, cultural, politica e economica e mostra a construcao historica na mudanca de usos, agentes e contratos.
O aluno acredita que a renda só se torna arte quando recebe reconhecimento oficial, desconsiderando o valor artístico e cultural que já existia nas rodas familiares.
Por que engana: Confundir a transformação da prática artística com perda ou ganho absoluto de valor cultural, ignorando as múltiplas dimensões sociais envolvidas.
O aluno entende que, por ser criação artística, a renda pode ser copiada livremente, ignorando a questão da autoria que o texto destaca ao criticar cópias sem citar as criadoras.
O aluno supõe que a tradição familiar basta para definir o valor da prática e não percebe que o texto descreve mudanças de circulação, público e mercado ao longo do tempo.
O aluno acredita que a entrada no mercado elimina automaticamente o sentido cultural, uma intuição do dia a dia que o texto não confirma, já que as artesãs seguem criando desenhos e negociando com cuidado.
Raio-X da questão
prática artística e contexto social
avaliacao
interpretação de texto cultural · contexto histórico social
estude a relação entre arte, cultura e economia
Confundir a transformação da prática artística com perda ou ganho absoluto de valor cultural, ignorando as múltiplas dimensões sociais envolvidas.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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