— Moça, por que suas peças nao saem todas iguais? — perguntou uma cliente na feira. — Porque cada uma nasce na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção histórica dessas práticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Moça, por que suas peças nao saem todas iguais? — perguntou uma cliente na feira. — Porque cada uma nasce na mao. Aprendi com minha tia, que aprendeu com a mae dela. Mas hoje eu nao trabalho so pra feira: a cooperativa recebeu encomenda de uma rede de lojas e precisa entregar 300 pecas por mes. Na reuniao, surgiram propostas. Um grupo defendeu usar moldes para padronizar e acelerar. Outro sugeriu manter as etapas manuais, formar jovens aprendizes com as mestras, calcular um preco minimo para pagar o tempo de trabalho e negociar com a prefeitura a participacao da cooperativa no conselho de cultura, para criar um selo que conte a historia do “modo de fazer” nas embalagens e nas visitas ao atelie. A discussao terminou sem decisao, mas com a pergunta: como crescer sem perder o que faz essa producao ser reconhecida como arte da comunidade? Com base no texto-base, identifique a decisao do grupo que melhor relaciona essa pratica artistica a dimensoes sociais, culturais, politicas e economicas, reconhecendo sua construcao historica.
- A) Produzir so pecas unicas para turistas, elevando o preco e evitando qualquer ampliacao da escala de producao.
- B) Transferir a producao para uma fabrica terceirizada, preservando apenas o desenho das pecas como referencia local.
- C) Criar uma exposicao sobre a historia da tecnica, sem alterar as condicoes de pagamento e de organizacao da cooperativa.
- D) Adotar moldes industriais para garantir padronizacao e aumentar a margem de lucro nas encomendas.
- E) Formar aprendizes com as mestras, definir preco minimo e atuar no conselho de cultura por um selo de origem.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto apresenta uma cooperativa de artesãs que precisa crescer para atender uma encomenda de 300 peças por mês, sem perder o caráter artístico e comunitário da produção. Ao final, pergunta-se como crescer sem perder o que faz a produção ser reconhecida como arte da comunidade.
- Procuramos a decisão que relacione a prática artística às dimensões social, cultural, política e econômica, reconhecendo sua construção histórica (a técnica passada de tia para sobrinha, de mãe para filha).
- A alternativa E reúne quatro elementos presentes no texto: formar aprendizes com as mestras (dimensão social e transmissão histórica do saber), definir preço mínimo para remunerar o tempo de trabalho (dimensão econômica), atuar no conselho de cultura (dimensão política) e criar um selo de origem que conte a história do modo de fazer (dimensão cultural e histórica). Por isso, ela é a resposta correta, e discordamos de nada no gabarito, pois ele coincide com nossa resolução.
- Por que as outras estão erradas, em uma frase cada:
- A) Restringe a produção a peças únicas e recusa a ampliação, ignorando a encomenda da rede de lojas e a dimensão econômica da cooperativa.
- B) Terceirizar para fábrica elimina justamente a produção artesanal e comunitária que se quer preservar, deixando apenas um vestígio do desenho.
- C) A exposição trata só da história da técnica, mas mantém intactas as condições de trabalho e pagamento, sem dimensão econômica ou política.
- D) Moldes industriais e foco no lucro descaracterizam a arte manual e não consideram a dimensão cultural nem a formação das mestras.
💡 Dica: Analise as propostas considerando os aspectos sociais, culturais, políticos e econômicos da produção artística.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, para preservar a arte, é preciso recusar qualquer crescimento, confundindo valorização com limitação da produção.
O aluno supõe que basta manter o desenho como referência local para preservar a tradição, ignorando que o modo de fazer manual é o núcleo da prática.
O aluno entende que valorizar a cultura se resume a exposições e memória, sem considerar as dimensões econômica e organizacional mencionadas no texto.
O aluno pensa que padronização industrial é solução para crescer e que o aumento de lucro é o objetivo central, desconsiderando a permanência das etapas manuais e da formação das mestras.
Por que engana: Confundir padronização industrial com valorização cultural e social da arte comunitária.
Articula transmissao historica, trabalho e renda, organizacao social e politica cultural, mantendo a identidade da pratica.
Raio-X da questão
produção artística comunitária integrada
avaliacao
dimensões sociais da arte · processos culturais e econômicos
Estude a relação entre arte, cultura, economia e política comunitária.
Confundir padronização industrial com valorização cultural e social da arte comunitária.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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