Questões BNCC EM13LGG604

Como as matrizes estéticas e culturais influenciam a produção artística contemporânea?

Qual é a principal função das artes visuais no contexto da sociedade?

Durante uma viagem de campo a uma antiga região mineradora, a turma visitou um arquivo comunitário. O acervo reunia pinturas encomendadas pela empresa que administrava as minas e gravuras produzidas por associações de trabalhadores. As pinturas, expostas em escritórios e cerimônias oficiais, destacavam máquinas, crescimento urbano e organização do trabalho. As gravuras, distribuídas em boletins e reuniões sindicais, mostravam acidentes, jornadas exaustivas e reivindicações por direitos. Embora tratassem do mesmo lugar e período, as obras construíam perspectivas diferentes sobre a mineração.

Qual análise relaciona adequadamente as obras às condições históricas de produção e circulação artística?

Em um aplicativo de música usado pela turma, estudantes perceberam que a lista de destaques da cidade apresentava principalmente artistas já conhecidos nacionalmente. Músicos locais de diferentes bairros e tradições culturais quase não apareciam. A empresa explicou que a seleção era feita com base no número de reproduções. Diante disso, a turma decidiu propor uma mostra musical digital que ampliasse a participação dos artistas locais sem ignorar os interesses do público.

Qual proposta relaciona de modo mais crítico e ético a criação artística às dimensões sociais, culturais e econômicas apresentadas?

Uma canção foi criada em um tempo em que havia censura. Ela falava contra isso e pedia que as pessoas participassem das decisões do país. Muitos anos depois, um pequeno trecho ficou popular em vídeos de dança. Uma empresa usou esse trecho em uma propaganda, sem falar da história da canção. Depois das críticas, usuários fizeram vídeos explicando essa história e a mensagem da obra.

Qual opção explica melhor as diferenças entre esses usos da canção?

Após fortes ventos alterarem uma faixa de dunas, uma artista propôs criar no local uma instalação com redes de pesca descartadas. A obra chamaria atenção para as mudanças da paisagem e para o trabalho dos pescadores. Parte da comunidade apoiou a proposta por valorizar a memória local. Pesquisadores alertaram que a circulação de visitantes poderia prejudicar a vegetação das dunas. Comerciantes defenderam a obra pela possibilidade de atrair turistas. Em uma reunião pública, discutiu-se como realizar o projeto sem ignorar esses interesses.

Qual posição considera de modo mais adequado as dimensões sociais e culturais da obra e os diferentes argumentos apresentados?

A escola tem uma horta com ervas cuidadas por famílias de lugares diferentes. Elas contam o que sabem sobre essas plantas. A turma quer fazer uma atividade de arte para não deixar esses costumes serem esquecidos.

Qual atividade de arte valoriza as famílias, seus costumes e o cuidado com a horta?

Um coletivo estudantil planejou projetar, nas paredes externas de um mercado municipal, frases e dados sobre o desperdício de alimentos. A primeira versão da intervenção mostrava fotografias de produtos descartados e responsabilizava os feirantes pelo problema. Em uma conversa com trabalhadores do local, os estudantes descobriram que parte das perdas ocorre por falhas no transporte, exigências de aparência dos produtos, falta de locais para armazenamento e ausência de políticas de doação. Os feirantes também afirmaram que suas práticas de reaproveitamento e seus conhecimentos sobre os alimentos não apareciam no projeto.

Reformule criticamente a intervenção artística, apresentando objetivos, procedimentos de criação e princípios éticos que permitam enfrentar o desperdício de alimentos sem apagar os conhecimentos dos feirantes nem atribuir a eles toda a responsabilidade pelo problema.