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“Quando o agente chegou a nossa vila, disse que o engenho da ilha precisava de bracos para a cana. Prometeu…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS201

Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

“Quando o agente chegou a nossa vila, disse que o engenho da ilha precisava de bracos para a cana. Prometeu pagar a viagem e adiantou parte do dinheiro, que ficou anotado no papel do contrato. No navio, vieram familias inteiras; alguns planejam juntar salario e voltar, outros falam em ficar, porque depois de alguns anos o patrão deixa arrendar um pedaco de terra. Aqui, a moagem nao para: dizem que, quando o preco do acucar sobe na Europa, os donos compram maquinas novas e chamam mais gente. Na rua do porto, ja ha armazens de conterraneos que vendem tecido e temperos, e um templo em construcao. Quem chega agora encontra parentes e um lugar para dormir.” Analise o texto-base e identifique o mecanismo historico que articulou investimento produtivo, circulacao de mercadorias e mobilidade com posterior fixacao de trabalhadores nesse contexto do seculo XIX.

  1. A) Recrutamento de trabalhadores sob contrato, com passagem adiantada pelo capital exportador e possibilidade de assentamento ao fim do prazo.
  2. B) Compra de africanos escravizados em rotas transoceanicas, com proibicao legal de retorno e manutencao vitalicia no engenho.
  3. C) Migracao espontanea de pequenos proprietarios, com producao voltada ao autoconsumo e ausencia de conexao com mercados externos.
  4. D) Transferencia de servos vinculados a feudos, com obrigacao hereditara de trabalhar a terra do senhor em troca de protecao.
  5. E) Deportacao penal organizada pelo Estado, com transporte compulsorio de condenados para povoamento e trabalho forcado.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve um agente que recruta trabalhadores numa vila, promete pagar a viagem e adianta parte do dinheiro, registrado em contrato. Isso indica um sistema de trabalho contratado, comum na migração de braços para lavouras de exportação no século XIX, como o caso dos colonos e contratados em engenhos e plantações.
  2. O texto também mostra o ciclo completo: o investimento (máquinas novas quando o preço do açúcar sobe na Europa), a circulação de mercadorias (armazéns que vendem tecido e temperos na rua do porto) e a mobilidade de famílias inteiras que chegam pelo navio.
  3. O elemento de fixação aparece na possibilidade de, após alguns anos, o patrão permitir o arrendamento de um pedaço de terra, e na formação de comunidade (templo, armazéns de conterrâneos, parentes e moradia). Isso explica por que alguns planejam ficar, em vez de apenas voltar.
  4. Assim, a alternativa A é a correta, pois articula exatamente recrutamento sob contrato, passagem adiantada pelo capital exportador e possibilidade de assentamento ao fim do prazo. O gabarito oficial está coerente com essa análise.
  5. Por que as outras estão erradas: B descreve escravização, e o texto fala em contrato, salário e possibilidade de voltar, não em propriedade de pessoas. C erra ao falar em autoconsumo sem conexão com mercados, enquanto o texto mostra produção voltada ao açúcar exportado. D trata de servidão feudal, que não aparece no texto, que é sobre contrato e salário. E descreve deportação penal, mas as famílias vieram por contrato voluntário de trabalho.

💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar o mecanismo histórico descrito.

Alternativa por alternativa

A Correta

O texto aponta migracao por contrato financiada e ligada ao ciclo do acucar, gerando redes e fixacao apos o periodo de trabalho.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa engenho e navio transatlântico do século XIX automaticamente à escravidão e ignora os termos de contrato, salário e possibilidade de retorno presentes no texto.

Por que engana: Confundir migração contratada com escravidão ou migração espontânea, não relacionando o contrato e a possibilidade de assentamento.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que a migração era espontânea e de pequenos produtores voltados à subsistência, ignorando que o texto liga a produção ao preço do açúcar europeu e ao recrutamento por agente.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno transfere o modelo medieval de servidão para o contexto do texto, confundindo trabalho contratado com obrigação hereditária vinculada a feudos.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta o navio com famílias e a vila de origem como transporte compulsório de condenados, ignorando que o texto fala em contrato, dinheiro adiantado e escolha de voltar ou ficar.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

migração contratada e fixação

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

migração e trabalho no século XIX · contratos de trabalho e economia colonial

📚 Reveja

Estude os tipos de migração e trabalho no século XIX.

⚠️ Erro mais comum

Confundir migração contratada com escravidão ou migração espontânea, não relacionando o contrato e a possibilidade de assentamento.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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