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Ensino Religioso6º anoBNCC EF06ER06Média⏱ medio

No balcao de um brecho solidario, Marcia e Davi separam doacoes em tres caixas: "uso diario", "fantasia" e…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06ER06

Reconhecer a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No balcao de um brecho solidario, Marcia e Davi separam doacoes em tres caixas: "uso diario", "fantasia" e "itens que pedem cuidado". Entre as roupas, aparecem um chapeu de formatura, uma capa brilhante de festa, um pano de cabeca liso com alfinetes, um pequeno gorro arredondado e um colar de contas com um fio diferente no meio. Davi diz que tudo o que parece "de teatro" pode ir para fantasia. Marcia concorda em parte, mas lembra que algumas pessoas usam certas roupas e adornos para mostrar pertença a uma comunidade de fe, e que isso tem significado para elas, mesmo fora de celebracoes. Eles combinam que, antes de decidir, vao observar como cada item costuma ser usado e se representa uma identidade religiosa. Interprete a situacao e identifique a decisao que melhor caracteriza indumentarias como parte da identidade religiosa ao organizar as doacoes.

  1. A) Reconhecer que alguns itens sinalizam pertencimento religioso e, por isso, devem ser separados e manuseados com respeito
  2. B) Reconhecer que itens religiosos so podem ser separados se vierem com etiqueta escrita explicando a religiao de quem doou
  3. C) Reconhecer que indumentaria religiosa existe apenas para liderancas e, por isso, itens pequenos nao entram nessa categoria
  4. D) Reconhecer que um item so representa identidade religiosa quando e caro ou raro, pois o valor material mostra sua importancia
  5. E) Reconhecer que qualquer roupa diferente do comum deve ser tratada como fantasia, pois o visual e o que importa

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o problema central. Davi acha que tudo que parece de teatro vai para fantasia, mas Marcia lembra que algumas roupas e adornos expressam pertença a uma comunidade de fé, com significado próprio mesmo fora de celebrações. A decisão deve reconhecer essa dimensão identitária.
  2. Analise a alternativa correta. A alternativa A reconhece que alguns itens sinalizam pertencimento religioso e, por isso, devem ser separados e manuseados com respeito. Isso respeita o sentido que a peça tem para quem a usa e evita classificá-la apenas pela aparência. Por isso, resolvo a questão pela alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
  3. Analise as alternativas erradas. A alternativa B condiciona o respeito a uma etiqueta escrita, o que não faz sentido, pois o significado do item não depende de explicação escrita. A alternativa C restringe a indumentária religiosa a líderes, contrariando o texto, que fala de pessoas comuns que usam esses itens. A alternativa D associa identidade religiosa ao valor material, mas a importância do item vem do significado para quem o usa, não do preço ou da raridade. A alternativa E generaliza que qualquer roupa diferente é fantasia, ignorando exatamente o ponto levantado por Marcia.
  4. Conclua. A decisão que melhor caracteriza as indumentárias como parte da identidade religiosa é reconhecer o pertencimento que cada item sinaliza e tratá-lo com respeito na triagem, o que está de acordo com o gabarito A.

💡 Dica: Considere o significado cultural e religioso dos itens, não apenas sua aparência.

Alternativa por alternativa

A Correta

Correta: relaciona uso e significado ao pertencimento, entendendo a indumentaria como marca de identidade religiosa no cotidiano.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a identidade religiosa só é válida quando há uma explicação formal escrita, como uma etiqueta, e não pelo uso real do item.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que a indumentária religiosa é restrita a líderes religiosos e que peças pequenas, como o gorro, não têm função identitária.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno associa a importância religiosa de um item ao seu valor financeiro ou à raridade, confundindo valor material com significado simbólico.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que a aparência é o critério decisivo e que tudo que foge do comum deve ser tratado como fantasia, desconsiderando o significado que o item tem para quem o usa.

Por que engana: Classificar roupas e adornos apenas pela aparência ou pelo valor material, ignorando que podem expressar pertencimento e identidade religiosa.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Indumentária e identidade religiosa

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Identidade e pertencimento religioso · Respeito à diversidade religiosa

📚 Reveja

Revise como vestimentas e adornos podem expressar pertencimento e identidade religiosa.

⚠️ Erro mais comum

Classificar roupas e adornos apenas pela aparência ou pelo valor material, ignorando que podem expressar pertencimento e identidade religiosa.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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