No centro cultural do bairro, um folheto de uma mostra sobre diversidade reuniu descrições de quatro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No centro cultural do bairro, um folheto de uma mostra sobre diversidade reuniu descrições de quatro participantes: uma senhora entrou com roupa branca e colares de contas; um rapaz apareceu com turbante; uma menina usava um pequeno gorro na cabeça; e outra pessoa tinha pinturas discretas nas mãos. Antes da visita guiada, a mediadora explicou que esses elementos não eram apenas enfeites. Em muitas tradições religiosas, roupas, acessórios, símbolos e pinturas corporais podem indicar pertencimento, identidade, respeito e momentos especiais da prática religiosa. Ela também destacou que o significado de cada peça depende da tradição a que ela pertence e deve ser observado com cuidado, sem comparação apressada ou deboche. Com base no texto, identifique a interpretação que melhor reconhece o sentido dessas indumentárias nas diferentes tradições religiosas.
- A) Reconhecer que esses elementos existem para causar estranhamento e separar os grupos religiosos.
- B) Reconhecer que esses elementos podem ter significados próprios em cada tradição e expressar identidade e respeito.
- C) Reconhecer que esses elementos servem apenas para enfeitar e não dizem nada sobre a tradição.
- D) Reconhecer que esses elementos devem ser usados por qualquer pessoa, sem considerar a tradição.
- E) Reconhecer que esses elementos são iguais em todas as tradições e têm sempre o mesmo sentido.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. A mediadora afirma que roupas, acessórios, símbolos e pinturas corporais não são apenas enfeites, pois podem indicar pertencimento, identidade, respeito e momentos especiais da prática religiosa.
- Observe a ressalva central do texto: o significado de cada peça depende da tradição a que pertence e deve ser observado com cuidado, sem comparação apressada ou deboche.
- Compare com as alternativas. A alternativa B reúne exatamente essas ideias: reconhece significados próprios em cada tradição e a expressão de identidade e respeito. Portanto, a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Contraria o texto, que não associa os elementos a estranhamento ou separação de grupos.
- C) Contraria o texto, que afirma que esses elementos não são meros enfeites.
- D) Ignora a ressalva do texto de que o sentido depende da tradição.
- E) Contraria a ideia de que cada peça tem significado próprio conforme a tradição.
💡 Dica: Relacione as indumentárias aos significados próprios de cada tradição religiosa, sem generalizar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que a diferença entre elementos religiosos produz estranhamento e separação, interpretando a diversidade como fator de afastamento e não de respeito.
Correta. O texto afirma que roupas, acessórios e pinturas podem marcar pertencimento e respeito em tradições religiosas distintas.
O aluno aceita a ideia do senso comum de que roupas e acessórios religiosos são apenas enfeites, sem valor simbólico, ignorando a afirmação expressa do texto.
Por que engana: O aluno pode tratar as indumentárias como simples enfeites ou supor que tenham o mesmo significado em todas as tradições, ignorando sua relação com identidade e respeito.
O aluno entende que, por serem elementos visíveis, podem ser usados livremente por qualquer pessoa, desconsiderando a relação entre a peça e a tradição à qual pertence.
O aluno generaliza, supondo que elementos religiosos têm o mesmo sentido em todas as religiões, o que contradiz a ressalva de que o significado depende de cada tradição.
Raio-X da questão
Indumentárias e identidade religiosa
avaliacao
Diversidade de tradições religiosas · Símbolos e práticas religiosas
Estude como roupas, acessórios e pinturas podem expressar pertencimento, identidade e respeito em diferentes tradições religiosas.
O aluno pode tratar as indumentárias como simples enfeites ou supor que tenham o mesmo significado em todas as tradições, ignorando sua relação com identidade e respeito.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Durante uma mostra cultural na biblioteca comunitária, três grupos organizaram suas vestimentas para receber os…
- Durante uma mostra cultural na escola, estudantes apresentaram roupas e acessórios usados por pessoas de diferentes…
- — Mãe, por que aquela senhora usa um lenço na cabeça e aquele homem está todo de branco? — perguntou Júlia, olhando o…
- No centro cultural do bairro, uma mostra reuniu obras feitas por crianças e artistas locais. Em um grande painel…
- Em uma aula, a turma observou pessoas usando roupas brancas em uma celebração religiosa. A professora explicou que…
- Em uma feira cultural, um grupo de estudantes apresenta indumentárias de diferentes tradições religiosas. Cada peça…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog