Como transformar a pressa de uma praca movimentada em obra? Um coletivo juvenil foi convidado a criar uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como transformar a pressa de uma praca movimentada em obra? Um coletivo juvenil foi convidado a criar uma intervencao de 6 minutos para a abertura de uma feira noturna. A proposta inicial junta tres camadas: sequencias de movimentos curtos (danca), batidas com o corpo e objetos do dia a dia (musica) e cartazes feitos com estencil em papel pardo (artes visuais). No primeiro ensaio, cada integrante levou uma referencia diferente e a apresentacao ficou “cheia de coisas”, sem unidade. Duas pessoas sugeriram resolver rapidamente: escolher um modelo pronto e repetir. Outras defenderam que a obra precisa mostrar as escolhas do grupo, mas sem virar disputa de quem manda. O coletivo tem mais dois encontros e quer que todos participem das decisoes e da execucao, mantendo uma identidade comum entre as camadas. Com base na situacao descrita, identifique a acao de processo que melhor favorece uma criacao autoral coletiva, articulando danca, musica e artes visuais no resultado final.
- A) Separar o grupo por linguagens e juntar tudo apenas no dia, sem discutir relacoes entre movimento, som e imagem.
- B) Delegar a uma pessoa a decisao final sobre movimentos, sons e cartazes para evitar conflitos e acelerar o ensaio.
- C) Adotar um modelo pronto de intervencao e apenas adaptar a duracao, priorizando rapidez e padronizacao da apresentacao.
- D) Organizar rodadas de experimentacao e, depois, selecionar e registrar em grupo os elementos que se repetem para montar uma versao final.
- E) Improvisar a cada ensaio sem registrar combinados, mantendo a obra aberta para que tudo seja decidido na hora.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O problema central descrito é a falta de unidade: cada integrante trouxe uma referência diferente e a apresentação ficou sem identidade comum. Além disso, o grupo quer decisões coletivas, sem que uma pessoa mande, e tem apenas dois encontros para chegar a uma obra autoral.
- Procuramos a ação de processo que una coletividade, autoria e integração entre dança, música e artes visuais. A alternativa D propõe rodadas de experimentação, em que todos testam ideias, seguida de seleção e registro coletivo dos elementos que se repetem. Isso dá espaço à participação de todos, faz emergir uma identidade comum a partir do que se repete entre as linguagens e produz uma versão final decidida em grupo.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Separar por linguagens e juntar apenas no dia impede a articulação entre movimento, som e imagem, que é justamente o que falta.
- B) Delegar a decisão a uma pessoa contraria o desejo de que todos participem das decisões e pode reproduzir a disputa de quem manda.
- C) Adotar um modelo pronto e apenas adaptar a duração elimina a autoria coletiva, que é o objetivo central da proposta.
- E) Improvisar sem registrar combinados mantém a fragmentação do primeiro ensaio e não garante uma obra com unidade no tempo disponível.
- Conclusão: a melhor ação de processo é a experimentação coletiva seguida de seleção e registro compartilhado, pois equilibra participação, autoria e identidade comum entre as três camadas. O gabarito D está correto.
💡 Dica: Analise as propostas e escolha a que promove colaboração e identidade coletiva.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta cada linguagem ser desenvolvida isoladamente e unida no último momento, sem perceber que a unidade depende de diálogo entre movimento, som e imagem.
O aluno confunde rapidez e eliminação de conflitos com boa criação, achando que centralizar a decisão numa só pessoa resolve a falta de unidade sem violar a proposta de participação de todos.
Por que engana: Escolher soluções que priorizam rapidez ou decisão individual, ignorando a colaboração e identidade do grupo.
O aluno considera que um modelo pronto garante unidade e economia de tempo, ignorando que o enunciado pede uma criação autoral do próprio grupo.
Integra linguagens, garante participacao e consolida escolhas coletivas por selecao e registro, sustentando autoria do grupo.
O aluno entende que a abertura total à improvisação favorece a criação, sem perceber que a falta de registro de combinados é justamente o que gerou o resultado fragmentado no primeiro ensaio.
Raio-X da questão
criação autoral coletiva integrada
diagnostico
artes visuais e performaticas · trabalho em grupo
Estude processos colaborativos em artes integradas.
Escolher soluções que priorizam rapidez ou decisão individual, ignorando a colaboração e identidade do grupo.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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