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Como transformar a pressa de uma praca movimentada em obra? Um coletivo juvenil foi convidado a criar uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG603

Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Como transformar a pressa de uma praca movimentada em obra? Um coletivo juvenil foi convidado a criar uma intervencao de 6 minutos para a abertura de uma feira noturna. A proposta inicial junta tres camadas: sequencias de movimentos curtos (danca), batidas com o corpo e objetos do dia a dia (musica) e cartazes feitos com estencil em papel pardo (artes visuais). No primeiro ensaio, cada integrante levou uma referencia diferente e a apresentacao ficou “cheia de coisas”, sem unidade. Duas pessoas sugeriram resolver rapidamente: escolher um modelo pronto e repetir. Outras defenderam que a obra precisa mostrar as escolhas do grupo, mas sem virar disputa de quem manda. O coletivo tem mais dois encontros e quer que todos participem das decisoes e da execucao, mantendo uma identidade comum entre as camadas. Com base na situacao descrita, identifique a acao de processo que melhor favorece uma criacao autoral coletiva, articulando danca, musica e artes visuais no resultado final.

  1. A) Separar o grupo por linguagens e juntar tudo apenas no dia, sem discutir relacoes entre movimento, som e imagem.
  2. B) Delegar a uma pessoa a decisao final sobre movimentos, sons e cartazes para evitar conflitos e acelerar o ensaio.
  3. C) Adotar um modelo pronto de intervencao e apenas adaptar a duracao, priorizando rapidez e padronizacao da apresentacao.
  4. D) Organizar rodadas de experimentacao e, depois, selecionar e registrar em grupo os elementos que se repetem para montar uma versao final.
  5. E) Improvisar a cada ensaio sem registrar combinados, mantendo a obra aberta para que tudo seja decidido na hora.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O problema central descrito é a falta de unidade: cada integrante trouxe uma referência diferente e a apresentação ficou sem identidade comum. Além disso, o grupo quer decisões coletivas, sem que uma pessoa mande, e tem apenas dois encontros para chegar a uma obra autoral.
  2. Procuramos a ação de processo que una coletividade, autoria e integração entre dança, música e artes visuais. A alternativa D propõe rodadas de experimentação, em que todos testam ideias, seguida de seleção e registro coletivo dos elementos que se repetem. Isso dá espaço à participação de todos, faz emergir uma identidade comum a partir do que se repete entre as linguagens e produz uma versão final decidida em grupo.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Separar por linguagens e juntar apenas no dia impede a articulação entre movimento, som e imagem, que é justamente o que falta.
  5. B) Delegar a decisão a uma pessoa contraria o desejo de que todos participem das decisões e pode reproduzir a disputa de quem manda.
  6. C) Adotar um modelo pronto e apenas adaptar a duração elimina a autoria coletiva, que é o objetivo central da proposta.
  7. E) Improvisar sem registrar combinados mantém a fragmentação do primeiro ensaio e não garante uma obra com unidade no tempo disponível.
  8. Conclusão: a melhor ação de processo é a experimentação coletiva seguida de seleção e registro compartilhado, pois equilibra participação, autoria e identidade comum entre as três camadas. O gabarito D está correto.

💡 Dica: Analise as propostas e escolha a que promove colaboração e identidade coletiva.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno acredita que basta cada linguagem ser desenvolvida isoladamente e unida no último momento, sem perceber que a unidade depende de diálogo entre movimento, som e imagem.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno confunde rapidez e eliminação de conflitos com boa criação, achando que centralizar a decisão numa só pessoa resolve a falta de unidade sem violar a proposta de participação de todos.

Por que engana: Escolher soluções que priorizam rapidez ou decisão individual, ignorando a colaboração e identidade do grupo.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que um modelo pronto garante unidade e economia de tempo, ignorando que o enunciado pede uma criação autoral do próprio grupo.

D Correta

Integra linguagens, garante participacao e consolida escolhas coletivas por selecao e registro, sustentando autoria do grupo.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno entende que a abertura total à improvisação favorece a criação, sem perceber que a falta de registro de combinados é justamente o que gerou o resultado fragmentado no primeiro ensaio.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

criação autoral coletiva integrada

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

artes visuais e performaticas · trabalho em grupo

📚 Reveja

Estude processos colaborativos em artes integradas.

⚠️ Erro mais comum

Escolher soluções que priorizam rapidez ou decisão individual, ignorando a colaboração e identidade do grupo.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

colaboracao

🏫 Contexto

cotidiano

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