Quem passa pela avenida principal em janeiro escuta o ensaio de um bloco de carnaval de rua que existe ha mais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção histórica dessas práticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quem passa pela avenida principal em janeiro escuta o ensaio de um bloco de carnaval de rua que existe ha mais de 30 anos no bairro. No inicio, a bateria tocava com instrumentos improvisados e o cortejo seguia sem trajeto fixo. Hoje, a organizacao precisa solicitar autorizacao, negociar horario e volume com a prefeitura e contratar equipe de seguranca. Para custear tudo, o grupo vende camisetas, recebe apoio de comerciantes e faz vaquinha online. No repertorio, alem das marchinhas tradicionais, entram letras novas que comentam problemas do transporte e do lixo na cidade. A cada temporada, os mais velhos ensinam passos e ritmos aos iniciantes, e parte dos integrantes trabalha temporariamente com costura de aderecos e montagem do som. Com base no texto, identifique a afirmacao que melhor explica como essa pratica artistica se relaciona a dimensoes da vida social, cultural, politica e economica, evidenciando que ela se transforma historicamente.
- A) Reconhece que o bloco preserva uma forma fixa do passado, pois manter as marchinhas garante que nada mude com o passar das geracoes.
- B) Reconhece que o bloco e somente um ato de protesto, ja que as musicas tratam de problemas urbanos e rejeitam a tradicao musical.
- C) Reconhece que o bloco e principalmente uma estrategia comercial, porque camisetas e patrocinios substituem a expressao artistica do cortejo.
- D) Reconhece que o bloco combina pertencimento comunitario, tradicao e criacao, ao mesmo tempo em que se adapta a regras e formas de financiamento.
- E) Reconhece que o bloco se define apenas como lazer, pois sua funcao principal e distrair o publico, sem interferir na vida da cidade.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto identificando as dimensões citadas: social (o bloco reúne moradores, o aprendizado dos mais velhos aos iniciantes), cultural (marchinhas tradicionais e letras novas), política (pedido de autorização e negociação de horário e volume com a prefeitura, letras que comentam transporte e lixo) e econômica (venda de camisetas, apoio de comerciantes, vaquinha online, trabalho temporário com costura e montagem de som).
- Observe a transformação histórica: no início havia instrumentos improvisados e cortejo sem trajeto fixo; hoje há regras, equipe de segurança e financiamento organizado. Ou seja, a prática muda ao longo do tempo sem perder a tradição.
- A alternativa D reúne esses elementos: pertencimento comunitário, tradição e criação, com adaptação a regras e formas de financiamento. Por isso é a afirmação que melhor explica a relação com as dimensões da vida social, cultural, política e econômica, com transformação histórica.
- Por que as outras estão erradas: A ignora a adaptação e o fato de as letras novas comentarem a cidade; B reduz o bloco a protesto e ignora a tradição, que o texto valoriza; C trata o comércio como substituto da expressão artística, quando o texto mostra que o financiamento apenas sustenta o cortejo; E nega a interferência do bloco na cidade, contrariando as negociações com a prefeitura e as letras sobre transporte e lixo.
- Conclusão: o gabarito D está correto e coincide com a minha resolução.
💡 Dica: Analise como o bloco de carnaval se relaciona com aspectos sociais, culturais, políticos e econômicos descritos no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a tradição significa imobilidade e que manter as marchinhas impede qualquer mudança, ignorando que o texto descreve transformações no bloco ao longo de mais de 30 anos.
Por que engana: Confundir a função do bloco como apenas lazer ou protesto, sem perceber sua complexidade social e cultural.
O aluno associa a presença de letras sobre problemas urbanos a um ato de protesto exclusivo, e supõe que a tradição musical é rejeitada, quando o texto mostra que marchinhas tradicionais continuam no repertório.
O aluno supõe que, por haver venda de camisetas e patrocínios, o aspecto comercial substitui a expressão artística, desconsiderando que o texto apresenta o financiamento como meio de custear o cortejo.
O texto mostra ensino de saberes, temas da cidade, autorizacoes e custeio, indicando articulacao social/cultural/politica/economica e mudancas no tempo.
O aluno acredita que, por ser uma atividade de diversão, o bloco não tem relação com a vida da cidade, ignorando as negociações com a prefeitura e as letras que comentam transporte e lixo.
Raio-X da questão
prática artística e transformação social
diagnostico
interpretação de texto · análise crítica cultural
estude a relação entre arte, cultura e sociedade
Confundir a função do bloco como apenas lazer ou protesto, sem perceber sua complexidade social e cultural.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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