— Abaixa um pouco: vai comecar o noticiario do governo — disse o dono do bar, enquanto encostava o aparelho…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Abaixa um pouco: vai comecar o noticiario do governo — disse o dono do bar, enquanto encostava o aparelho novo na tomada. O radio, comprado a prestacoes, era o unico da rua. Nas noites de 1938, gente de oficios diferentes se apertava ali: uma costureira queria ouvir as musicas do Rio; um operario comentava o discurso sobre “trabalho e ordem”; um rapaz do interior tentava repetir o sotaque dos locutores. Entre uma marcha e outra, entravam anuncios de produtos “modernos” e recados para enviar cartas a parentes distantes. Alguns reclamavam que certas piadas e letras tinham “sumido” das transmissoes. Ainda assim, a turma dizia que, pela primeira vez, parecia acompanhar o mesmo assunto ao mesmo tempo que outras cidades. Com base no texto, identifique a interpretacao historica que melhor aplica o papel do radio na reconfiguracao das relacoes entre grupos sociais e culturas no Brasil dos anos 1930.
- A) A formacao de uma cultura de massa, articulando consumo e propaganda estatal para integrar publicos socialmente distintos
- B) A democratizacao imediata da politica, pois o acesso ao radio eliminou as hierarquias entre classes e regioes
- C) A substituicao da escolarizacao, porque o radio resolveu o analfabetismo ao ensinar leitura e escrita em massa
- D) A preservacao das culturas locais, ja que o radio reduziu contatos externos e fortaleceu costumes regionais
- E) A restricao da comunicacao as elites, pois apenas grupos ricos ouviam radio e controlavam toda a recepcao
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto mostra o radio reunindo costureira, operario e rapaz do interior no mesmo bar, todos ouvindo o mesmo noticiario, musicas do Rio e anuncios de produtos 'modernos'. Isso indica a formacao de um publico comum, ligado ao consumo e a propaganda. Passo 2: O discurso oficial sobre 'trabalho e ordem' e a censura de piadas e letras mostram o uso do radio pelo governo para transmitir sua mensagem e controlar o que circula. Passo 3: Junte esses elementos: o radio articulou consumo, propaganda estatal e publicos sociais diferentes, o que caracteriza a cultura de massa. Por isso a alternativa A e a interpretacao historica que melhor aplica o texto. Passo 4: A alternativa B esta errada porque o texto mostra acesso restrito (um unico radio da rua, comprado a prestacoes) e nao fala em fim das hierarquias. A alternativa C esta errada porque o texto nao menciona alfabetizacao, e o radio apenas transmite noticias, musicas e anuncios. A alternativa D esta errada porque o texto mostra o radio ampliando contatos entre cidades e regioes, o oposto de reduzir contatos externos. A alternativa E esta errada porque o texto mostra pessoas de oficios diferentes ouvindo juntas, contrariando a ideia de que apenas as elites ouviam radio. Passo 5: Resultado: o gabarito oficial A esta correto.
💡 Dica: Analise o texto para identificar o papel social e cultural do rádio nos anos 1930.
Alternativa por alternativa
O texto indica anuncios, discursos e audiencias variadas, sugerindo integracao cultural e uso politico da comunicacao de massa.
O aluno pode ter tomado a aproximacao entre pessoas diferentes como prova de democratizacao completa e imediata, ignorando que o radio era unico na rua e comprado a prestacoes.
Por que engana: Confundir o papel do rádio com democratização política imediata ou com exclusão social.
O aluno pode ter associado o radio a educacao escolar e supos que ele ensinava leitura e escrita, algo que o texto nao menciona.
O aluno pode ter achado que, por o radio tocar musicas regionais e sotaques, ele preservava culturas locais, ignorando que o texto mostra contato entre cidades e regioes.
O aluno pode ter partido do senso comum de que o radio caro era coisa de rico e ignorado que o texto mostra pessoas de varios oficios ouvindo juntas.
Raio-X da questão
Papel social do rádio
avaliacao
História do Brasil anos 1930 · Cultura de massa e mídia
Estude a influência do rádio na cultura e sociedade brasileira nos anos 1930.
Confundir o papel do rádio com democratização política imediata ou com exclusão social.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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