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História1ª sérieBNCC EM13CHS401Difícil⏱ medio

— Abaixa um pouco: vai comecar o noticiario do governo — disse o dono do bar, enquanto encostava o aparelho…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS401

Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Abaixa um pouco: vai comecar o noticiario do governo — disse o dono do bar, enquanto encostava o aparelho novo na tomada. O radio, comprado a prestacoes, era o unico da rua. Nas noites de 1938, gente de oficios diferentes se apertava ali: uma costureira queria ouvir as musicas do Rio; um operario comentava o discurso sobre “trabalho e ordem”; um rapaz do interior tentava repetir o sotaque dos locutores. Entre uma marcha e outra, entravam anuncios de produtos “modernos” e recados para enviar cartas a parentes distantes. Alguns reclamavam que certas piadas e letras tinham “sumido” das transmissoes. Ainda assim, a turma dizia que, pela primeira vez, parecia acompanhar o mesmo assunto ao mesmo tempo que outras cidades. Com base no texto, identifique a interpretacao historica que melhor aplica o papel do radio na reconfiguracao das relacoes entre grupos sociais e culturas no Brasil dos anos 1930.

  1. A) A formacao de uma cultura de massa, articulando consumo e propaganda estatal para integrar publicos socialmente distintos
  2. B) A democratizacao imediata da politica, pois o acesso ao radio eliminou as hierarquias entre classes e regioes
  3. C) A substituicao da escolarizacao, porque o radio resolveu o analfabetismo ao ensinar leitura e escrita em massa
  4. D) A preservacao das culturas locais, ja que o radio reduziu contatos externos e fortaleceu costumes regionais
  5. E) A restricao da comunicacao as elites, pois apenas grupos ricos ouviam radio e controlavam toda a recepcao

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O texto mostra o radio reunindo costureira, operario e rapaz do interior no mesmo bar, todos ouvindo o mesmo noticiario, musicas do Rio e anuncios de produtos 'modernos'. Isso indica a formacao de um publico comum, ligado ao consumo e a propaganda. Passo 2: O discurso oficial sobre 'trabalho e ordem' e a censura de piadas e letras mostram o uso do radio pelo governo para transmitir sua mensagem e controlar o que circula. Passo 3: Junte esses elementos: o radio articulou consumo, propaganda estatal e publicos sociais diferentes, o que caracteriza a cultura de massa. Por isso a alternativa A e a interpretacao historica que melhor aplica o texto. Passo 4: A alternativa B esta errada porque o texto mostra acesso restrito (um unico radio da rua, comprado a prestacoes) e nao fala em fim das hierarquias. A alternativa C esta errada porque o texto nao menciona alfabetizacao, e o radio apenas transmite noticias, musicas e anuncios. A alternativa D esta errada porque o texto mostra o radio ampliando contatos entre cidades e regioes, o oposto de reduzir contatos externos. A alternativa E esta errada porque o texto mostra pessoas de oficios diferentes ouvindo juntas, contrariando a ideia de que apenas as elites ouviam radio. Passo 5: Resultado: o gabarito oficial A esta correto.

💡 Dica: Analise o texto para identificar o papel social e cultural do rádio nos anos 1930.

Alternativa por alternativa

A Correta

O texto indica anuncios, discursos e audiencias variadas, sugerindo integracao cultural e uso politico da comunicacao de massa.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter tomado a aproximacao entre pessoas diferentes como prova de democratizacao completa e imediata, ignorando que o radio era unico na rua e comprado a prestacoes.

Por que engana: Confundir o papel do rádio com democratização política imediata ou com exclusão social.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter associado o radio a educacao escolar e supos que ele ensinava leitura e escrita, algo que o texto nao menciona.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter achado que, por o radio tocar musicas regionais e sotaques, ele preservava culturas locais, ignorando que o texto mostra contato entre cidades e regioes.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter partido do senso comum de que o radio caro era coisa de rico e ignorado que o texto mostra pessoas de varios oficios ouvindo juntas.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Papel social do rádio

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

História do Brasil anos 1930 · Cultura de massa e mídia

📚 Reveja

Estude a influência do rádio na cultura e sociedade brasileira nos anos 1930.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o papel do rádio com democratização política imediata ou com exclusão social.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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