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Educação Física2ª sérieBNCC EM13LGG502Difícil⏱ medio

— Se voce nao corre a menos de 6 min/km, fica no fundo para nao atrapalhar — disse o organizador do grupo de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG502

Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se voce nao corre a menos de 6 min/km, fica no fundo para nao atrapalhar — disse o organizador do grupo de corrida do bairro, ao anunciar que publicaria, no perfil do grupo, a lista semanal de tempos. No primeiro encontro, pessoas que alternavam caminhada e trote foram chamadas de “sem disciplina”, e uma participante ouviu que “corrida de verdade” nao era para quem “nao tem corpo de atleta”. Alguns deixaram de voltar por vergonha. Uma corredora mais antiga lembrou de uma prova de revezamento que fez na juventude: a equipe so completava o percurso quando cada um fazia sua parte, e a estrategia era ajustar o ritmo para todos conseguirem trocar o bastao com seguranca. Ela sugeriu organizar a atividade de modo que o percurso “andasse junto”, sem transformar o treino em vitrine de desempenho. Os demais concordaram que o grupo precisava mudar a forma de conduzir a corrida. Com base no texto, aplique a analogia com o revezamento para identificar a reorganizacao que enfrenta estereotipos sobre desempenho e reduz a relacao de poder no grupo.

  1. A) Adotar um pelotao unico com ritmo definido pelo mais rapido, para “puxar” quem tem menor desempenho.
  2. B) Adotar pelotoes por objetivos escolhidos, com rodizio de lideranca e pontos de reencontro, sem expor tempos individuais.
  3. C) Adotar ranking semanal publico com premiacao, para estimular competitividade e aumentar a aderencia.
  4. D) Adotar regra de pace minimo para participar presencialmente, oferecendo apenas orientacoes online aos demais.
  5. E) Adotar separacao fixa por tempo medido no primeiro dia, proibindo troca de grupo ao longo das semanas.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto critica a vitrine de desempenho (lista pública de tempos, rótulos como sem disciplina e corpo de atleta) e a relação de poder que decide quem fica no fundo. A analogia do revezamento mostra uma equipe que só completa o percurso quando cada um faz sua parte, com ritmo ajustado para todos trocarem o bastão com segurança. Ou seja, a reorganização deve privilegiar cooperação, ritmo comum e ausência de hierarquia de desempenho. Passo 2: A alternativa B cumpre essas condições: pelotões formados por objetivos (cada grupo tem sua meta, e não uma escala de velocidade), rodízio de liderança (o poder é distribuído e ninguém fica sempre no comando) e pontos de reencontro (o percurso anda junto, como na prova de revezamento), sem expor tempos individuais (acaba a vitrine). Passo 3: A alternativa A está errada porque um pelotão único com ritmo do mais rápido mantém a hierarquia de desempenho, pois quem puxa ocupa posição de destaque e o ritmo continua definido pela capacidade dos mais rápidos. Passo 4: A alternativa C está errada porque ranking público com premiação é justamente a vitrine de desempenho que o texto critica. Passo 5: A alternativa D está errada porque exigir pace mínimo para participar presencialmente reproduz a exclusão por desempenho e cria dois níveis de pertencimento. Passo 6: A alternativa E está errada porque a separação fixa por tempo do primeiro dia reforça o rótulo criado no primeiro encontro e impede a mobilidade e a troca de bastão, contrariando a ideia de percurso que anda junto. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é B, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise a analogia do revezamento para identificar a proposta que promove inclusão e cooperação.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

Acredita que, para incluir quem tem menor desempenho, basta usar o ritmo do mais rápido como referência, o que mantém a hierarquia de desempenho que o texto critica.

Por que engana: Escolher alternativas que reforçam competitividade e exclusão em vez de cooperação e inclusão.

B Correta

Aplica a logica do revezamento (ajuste para todos concluirem) e rompe a hierarquia do “puxa/atrapalha”, evitando rotulos e exposicao.

C Erradaerro: Senso comum

Supõe que competitividade e premiação motivam e unem o grupo, ignorando que a exposição de tempos é a origem da vergonha e da exclusão relatadas.

D Erradaerro: Interpretação

Entende que oferecer orientações online resolve o problema, sem perceber que a exigência de pace mínimo continua excluindo quem não tem desempenho.

E Erradaerro: Interpretação

Acha que separação fixa evita conflitos, sem notar que o rótulo dado no primeiro dia vira a exclusão que o texto quer superar e impede a mobilidade do grupo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

inclusão e cooperação em grupo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

dinamicas de grupo · estereotipos sociais

📚 Reveja

estereótipos e dinâmicas de grupo em atividades físicas

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativas que reforçam competitividade e exclusão em vez de cooperação e inclusão.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

empatia

🏫 Contexto

cotidiano

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