— Escuta este pedacinho e tenta dizer para que ele serve! — pediu a locutora de uma radio comunitaria, durante…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Escuta este pedacinho e tenta dizer para que ele serve! — pediu a locutora de uma radio comunitaria, durante um programa feito com criancas. Foram tocados quatro trechos bem curtos, numerados de 1 a 4. No trecho 1, uma voz cantava baixinho, com repeticao, enquanto um bebe era embalado no colo. No trecho 2, uma melodia animada tocava no alto-falante de uma loja e repetia o nome do lugar e um telefone, para grudar na memoria. No trecho 3, uma musica sem letra entrava por baixo de uma historia falada e ficava mais forte nas partes de suspense. No trecho 4, uma musica solene tocava enquanto as pessoas ficavam de pe, em silencio, diante de bandeiras. Depois, a equipe precisou nomear cada trecho para organizar o arquivo do programa. Com base no texto, identifique a classificacao que relaciona cada trecho (1 a 4) ao genero musical e a sua funcao no contexto descrito.
- A) 1-cantiga de ninar; 2-jingle; 3-trilha sonora; 4-hino
- B) 1-trilha sonora; 2-cantiga de ninar; 3-hino; 4-jingle
- C) 1-jingle; 2-hino; 3-cantiga de ninar; 4-trilha sonora
- D) 1-cantiga de ninar; 2-trilha sonora; 3-hino; 4-jingle
- E) 1-hino; 2-trilha sonora; 3-jingle; 4-cantiga de ninar
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Analisei cada trecho pela sua função descrita no texto, sem olhar o gabarito. Passo 2: No trecho 1, uma voz canta baixinho, com repetição, para embalar um bebê. Isso é uma cantiga de ninar. Passo 3: No trecho 2, uma melodia animada repete o nome do lugar e um telefone para grudar na memória. Isso é um jingle, música curta usada em publicidade. Passo 4: No trecho 3, uma música sem letra fica por baixo de uma história falada e se intensifica no suspense. Isso é uma trilha sonora, que acompanha e reforça a narrativa. Passo 5: No trecho 4, uma música solene toca enquanto as pessoas ficam de pé, em silêncio, diante de bandeiras. Isso é um hino, usado em cerimônias cívicas. Passo 6: A sequência correta é 1-cantiga de ninar; 2-jingle; 3-trilha sonora; 4-hino, que é exatamente a alternativa A, igual ao gabarito oficial. Passo 7: A alternativa B está errada porque troca a cantiga de ninar pela trilha sonora e o hino pelo jingle. A alternativa C está errada porque associa o jingle ao bebê e o hino à publicidade. A alternativa D está errada porque classifica o jingle da loja como trilha sonora e o trecho solene como jingle. A alternativa E está errada porque atribui o hino à voz de ninar e a cantiga de ninar ao cerimonial solene.
💡 Dica: Leia atentamente as descrições e relacione cada trecho ao gênero musical e função.
Alternativa por alternativa
O 1 acalma para dormir; o 2 divulga a loja com nome e telefone; o 3 acompanha narrativa criando clima; o 4 e cerimonial e solene.
Considerou qualquer música de fundo como trilha sonora, inclusive a canção de ninar, e associou o hino solene ao caráter publicitário do jingle.
Por que engana: Confundir os gêneros musicais e suas funções específicas no contexto apresentado.
Acreditou que toda melodia curta e repetitiva é jingle e que a música de ninar com repetição pertence a outra categoria; também confundiu o hino cívico com música de propaganda.
Viu a música tocada em uma loja e a classificou como trilha sonora, pela presença de música ambiente, sem perceber que sua função é publicitária, e trocou jingle e hino.
Relacionou a música solene do cerimonial ao hino de forma correta apenas na primeira posição, mas atribuiu a canção de ninar ao trecho solene e o jingle ao trecho de suspense, inverteu a função de cada gênero.
Raio-X da questão
gêneros musicais e funções
diagnostico
gêneros musicais básicos · funções da música
Estude os gêneros musicais e suas funções sociais e culturais.
Confundir os gêneros musicais e suas funções específicas no contexto apresentado.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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