No saguão de uma biblioteca comunitária, um grupo de jovens prepara uma tarde de brincadeiras para receber…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No saguão de uma biblioteca comunitária, um grupo de jovens prepara uma tarde de brincadeiras para receber famílias do bairro. A ideia é que cada estação apresente uma prática corporal popular e sua história. Uma das sugestões foi a peteca, mencionada por um dos organizadores como brincadeira difundida no Brasil e associada a povos indígenas, em que um objeto leve é mantido em jogo por rebatidas, exigindo atenção, ritmo e coordenação. O problema é que o grupo não encontrou petecas prontas e dispõe apenas de materiais simples (retalhos de tecido, fita adesiva, jornal e bexigas). Para caber na programação, cada rodada precisa durar cerca de 5 minutos e deve permitir que pessoas com diferentes níveis de habilidade participem sem transformar a estação em um esporte formal com regras oficiais. Com base no texto, identifique a proposta que melhor recria a brincadeira, preservando sua logica de jogo e valorizando seu sentido cultural mesmo com materiais improvisados.
- A) Confeccionar bexiga com fita e marcar pontos ao lancar no chao, vencendo quem acertar mais vezes um alvo desenhado.
- B) Confeccionar bola de jornal e jogar com os pes entre duas cadeiras, contando gols para definir o vencedor da rodada.
- C) Confeccionar saquinho leve e permitir agarrar e arremessar por cima de uma corda, marcando pontos quando cair no campo adversario.
- D) Confeccionar peteca de pano e fita e jogar rebatendo com a mao para nao cair, iniciando com breve apresentacao da origem.
- E) Confeccionar peteca de pano e fita e organizar disputa com raquetes e rede, usando saque, sets e rodizio para pontuar.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A peteca é uma brincadeira em que um objeto leve é mantido no ar por rebatidas, sem deixar cair, exigindo atenção, ritmo e coordenação. O enunciado pede a proposta que preserve essa lógica de jogo, valorize o sentido cultural e use materiais improvisados, com rodadas de cerca de 5 minutos, acessíveis a diferentes níveis de habilidade e sem virar esporte formal. Passo 2: A alternativa D atende a todos esses critérios: confecciona uma peteca com pano e fita, mantém a ação de rebater com a mão para não deixar cair, inclui uma breve apresentação da origem indígena e brasileira da brincadeira e não impõe regras oficiais. Passo 3: A alternativa A está errada porque a bexiga é lançada ao chão, o que elimina a rebatida e a manutenção do objeto no ar, trocando a lógica do jogo por pontaria. Passo 4: A alternativa B está errada porque a bola de jornal é jogada com os pés entre cadeiras, o que não é a peteca nem preserva a rebatida, e ainda cria um sistema de gols. Passo 5: A alternativa C está errada porque permite agarrar e arremessar o saquinho por cima de uma corda, o que descaracteriza a rebatida e transforma a atividade em um jogo de arremesso por campo adversário. Passo 6: A alternativa E está errada porque usa raquetes, rede, saque, sets e rodízio, ou seja, a estrutura de um esporte formal, que o próprio enunciado descarta. Passo 7: Conclusão: a melhor proposta é a D, pois é a única que recria fielmente a brincadeira com materiais simples e mantém seu sentido cultural.
💡 Dica: Compare as propostas com a lógica de rebater a peteca e com a intenção de manter a prática não formal.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a brincadeira consiste em lançar um objeto leve ao chão e marcar pontos por acerto em alvo, confundindo a peteca com um jogo de pontaria.
O aluno acredita que basta trocar o objeto e a forma de contato, usando bola de jornal com os pés e gols, sem perceber que a essência da peteca é a rebatida com as mãos para manter o objeto no ar.
O aluno interpreta que a peteca é um saquinho que pode ser agarrado e arremessado por cima de uma corda, ignorando que o objeto deve ser rebatido e não segurado.
Recria a logica de manter o objeto no ar por rebatidas com a mao e explicita o contexto cultural, sem depender de material original.
O aluno acredita que a peteca deve ser organizada como um esporte formal de raquete e rede, com saque, sets e rodízio, ignorando a restrição do enunciado de não transformar a estação em esporte com regras oficiais.
Por que engana: Confundir a peteca com jogos de bola ou de arremesso, ou formalizar a atividade com regras esportivas oficiais, deixando de preservar sua lógica de rebatidas e participação inclusiva.
Raio-X da questão
Peteca como prática corporal
avaliacao
Características dos jogos populares · Práticas corporais de matriz indígena
Revise as características das brincadeiras e jogos populares e sua relação com a cultura indígena.
Confundir a peteca com jogos de bola ou de arremesso, ou formalizar a atividade com regras esportivas oficiais, deixando de preservar sua lógica de rebatidas e participação inclusiva.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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