Quando um video curto circulou em grupos de mensagem, muita gente acreditou reconhecer a voz e o rosto de uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quando um video curto circulou em grupos de mensagem, muita gente acreditou reconhecer a voz e o rosto de uma vereadora anunciando um acordo ilegal. Horas depois, peritos informaram que o material fora gerado por um sistema de inteligencia artificial capaz de imitar fala e expressao facial a partir de poucas imagens publicas. O episodio ocorreu a duas semanas de uma votacao local e levou a Camara a discutir duas propostas: exigir identificacao visivel de conteudos gerados por maquina ou punir quem divulgar material falso, mesmo sem autoria comprovada. Parte dos moradores teme censura; outra parte diz que, sem alguma regra, a confianca em provas e testemunhos se desfaz e a disputa politica vira guerra de boatos. Com base no texto, elabore a analogia historica mais adequada para avaliar o impasse entre liberdade de circulacao de informacoes e necessidade de regulacao publica diante de uma nova tecnologia de comunicacao.
- A) Comparar ao licenciamento e a censura de livros e panfletos na Europa moderna apos a difusao da imprensa
- B) Comparar a abolicao da escravidao no seculo XIX diante de mudancas economicas e pressao politica
- C) Comparar a descolonizacao do pos-guerra diante da reorganizacao do poder internacional e das independencias
- D) Comparar a politica de vacinacao obrigatoria do inicio do seculo XX diante de epidemias urbanas
- E) Comparar a legislacao trabalhista do seculo XIX diante da mecanizacao fabril e do aumento da jornada
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto trata de uma nova tecnologia de comunicação (IA que imita voz e rosto) e do impasse entre liberdade de circulação de informações e regulação pública, com duas propostas: identificar conteúdos gerados por máquina ou punir quem divulga material falso. Passo 2: Procuramos um episódio histórico em que uma tecnologia de comunicação gerou um dilema semelhante. A difusão da imprensa com tipos móveis, a partir do século XV, criou esse mesmo impasse: havia temor de censura, mas também a necessidade de conter panfletos falsos e boatos, e autoridades civis e religiosas passaram a licenciar e vigiar a impressão. Passo 3: A alternativa A compara exatamente isso, o licenciamento e a censura de livros e panfletos na Europa moderna após a imprensa, que é a analogia mais adequada. Passo 4: Por que as outras estão erradas: B trata da abolição da escravidão, uma questão econômica e social, sem relação com tecnologia de comunicação. C trata da descolonização do pós-guerra, que envolve poder internacional e independências, mas não informação ou comunicação. D trata de vacinação obrigatória e saúde pública, até compartilha a ideia de intervenção estatal, mas não envolve uma tecnologia de comunicação nem o dilema entre liberdade de informação e controle de conteúdo. E trata de legislação trabalhista diante da mecanização fabril, que é uma tecnologia de produção, não de comunicação. Passo 5: O gabarito oficial, A, está correto.
💡 Dica: Analise o texto e relacione com eventos históricos que envolvem regulação e liberdade de informação.
Alternativa por alternativa
A imprensa ampliou a circulacao de textos e gerou disputas entre controle estatal/religioso e liberdade de publicacao, analogas ao dilema regulatorio do texto.
O aluno pensa que qualquer intervenção pública diante de uma mudança tecnológica ou econômica serve de analogia, sem perceber que o texto trata de comunicação e informação.
Por que engana: Confundir temas históricos distintos e não relacionar corretamente a analogia com o texto.
O aluno associa a palavra poder ao tema da questão e acredita que disputas de poder político internacional equivalem ao debate sobre regulação de informações, sem notar que o texto não trata de guerra ou poder entre países.
O aluno se prende ao fato de que ambos os casos envolvem intervenção estatal obrigatória e considera a analogia adequada, sem perceber que não há tecnologia de comunicação nem o conflito entre liberdade de informação e controle de conteúdo.
O aluno acredita que qualquer nova tecnologia provoca a criação de leis de regulação e confunde tecnologia de produção, como a fábrica mecanizada, com tecnologia de comunicação.
Raio-X da questão
regulacao e liberdade informacao
avaliacao
analise de textos historicos · contexto historico europeu
Estude eventos históricos sobre censura e regulação da informação.
Confundir temas históricos distintos e não relacionar corretamente a analogia com o texto.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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