Mensagens com videos curtos, em que candidatos parecem confessar crimes ou anunciar medidas impopulares…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Mensagens com videos curtos, em que candidatos parecem confessar crimes ou anunciar medidas impopulares, circularam em grupos de conversa durante a ultima semana de campanha em uma capital brasileira. Em poucas horas, os arquivos foram replicados milhares de vezes, muitas vezes sem a origem do material e com a orientacao de “repassar antes que apaguem”. A justica eleitoral recebeu pedidos para retirar conteudos e para exigir que toda propaganda politica traga identificacao do responsavel e registro previo. Entidades civis reagiram, alegando risco de censura e de uso seletivo das regras contra opositores. Na audiencia publica, um vereador resumiu o dilema: “Se nao houver regra, a mentira se espalha; se houver regra demais, cala-se quem denuncia” (relato ficticio). Compare o dilema apresentado no texto com experiencias historicas e identifique o antecedente que melhor funciona como analogia para o impasse entre conter a desinformacao e preservar a expressao publica.
- A) a criacao de licencas e censura previa sobre impressos na Europa moderna apos a expansao de panfletos
- B) a estatizacao de emissoras em regimes do seculo XX para unificar propaganda oficial via radiodifusao
- C) a organizacao de cordoes sanitarios em portos para conter epidemias e restringir a entrada de viajantes
- D) a destruicao de maquinas por artesoes na Inglaterra industrial como protesto contra o desemprego
- E) a imposicao de tarifas alfandegarias por imperios europeus para proteger manufaturas da concorrencia
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O dilema do texto é conter a desinformação (a mentira que se espalha rápido) sem sufocar a expressão pública (a censura e o silenciamento de quem denuncia). Passo 2: Procuro um antecedente histórico que tenha o mesmo núcleo: uma tecnologia de circulação de ideias que espalha conteúdos em massa, seguida de regras de controle que geram receio de censura. Passo 3: A alternativa A descreve exatamente isso. Após a expansão dos panfletos na Europa moderna, surgiram licenças e censura prévia sobre impressos, justificadas pelo risco de difundir falsidades e sedição, mas que também eram criticadas por limitar a crítica legítima. Isso espelha a exigência de identificação e registro prévio de propaganda discutida no texto. Passo 4: A alternativa B trata de estatização de emissoras para unificar propaganda oficial, um caso de controle estatal da informação sem o dilema central de equilibrar combate à mentira e liberdade de crítica; por isso não é a analogia mais precisa. Passo 5: A alternativa C fala de cordões sanitários em portos, que tratam de saúde pública e restrição de circulação de pessoas, não de conteúdos e expressão. Passo 6: A alternativa D cita a destruição de máquinas pelos artesãos ingleses, um conflito trabalhista sobre tecnologia e emprego, sem relação com desinformação ou liberdade de expressão. Passo 7: A alternativa E trata de tarifas alfandegárias para proteger manufaturas, questão econômica de comércio, sem o dilema informacional. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial A está correto, pois é a única alternativa que compara regulação de meios de circulação de ideias com o risco de censura.
💡 Dica: Relacione o dilema atual com exemplos históricos de controle e censura.
Alternativa por alternativa
A difusao rapida e barata de impressos gerou controles e debates sobre ordem e liberdade, analogos ao conflito atual com midias replicaveis.
O aluno associa controle da informação pelo Estado a qualquer caso de propaganda e concluiu que basta uma analogia com manipulação de massa, sem notar que o texto trata de equilibrar combate à mentira e liberdade de expressão.
Por que engana: Confundir medidas de controle de informacao com outras formas de restricao social ou economica.
O aluno identificou a palavra conter e relacionou o dilema a qualquer medida de contenção, mesmo sem perceber que o texto trata de conteúdos e expressão, e não de saúde pública e circulação de pessoas.
O aluno leu a ideia de protesto e de conflito social e associou o impasse a qualquer resistência contra mudança, sem perceber que a questão envolve desinformação e liberdade de expressão.
O aluno pensou em regulação estatal de mercado e tomou a palavra proteger como equivalente a conter a desinformação, sem identificar que o dilema do texto é informacional e não econômico.
Raio-X da questão
controle da informacao e censura
diagnostico
conceito de censura historica
estude a historia da censura e controle da informacao
Confundir medidas de controle de informacao com outras formas de restricao social ou economica.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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