Por que uma vinheta pode ser feita sem instrumentos? Para abrir os audios de um clube de leitura, um grupo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que uma vinheta pode ser feita sem instrumentos? Para abrir os audios de um clube de leitura, um grupo decidiu criar uma vinheta de 6 segundos gravada em um unico take no celular, sem palavras. A combinacao deveria: manter um pulso regular (marcando 4 tempos duas vezes), incluir ao menos uma fonte do corpo, uma de objeto cotidiano e uma de material da natureza, e apresentar um aumento de intensidade na segunda metade, sem editar o volume depois. Alem disso, o grupo queria um som de fundo mais continuo (para dar unidade) e sons curtos para marcar o pulso e um acento no final de cada sequencia de 4 tempos. Entre as ideias anotadas, apenas uma atende ao combinado e permite controlar a duracao e a intensidade durante a gravacao. Analise as condicoes descritas e identifique a proposta que organiza fontes sonoras com contraste de timbres e controle de intensidade e duracao, cumprindo o pulso e o crescendo pedidos.
- A) Usar canto com letra no pulso, instrumento de percussao no fundo e agua pingando no acento final
- B) Usar estalo de dedos no pulso, rasgar papel no fundo e assobio curto no acento final
- C) Usar batidas na garrafa plastica no pulso, palmas no fundo e pedrinhas em pote no acento final
- D) Usar batidas na caixa de papelao no pulso, voz em "mmm" no fundo e folhas secas chacoalhadas no acento
- E) Usar palmas no pulso, chaveiro no acento e vento da janela como fundo continuo
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Liste as exigências da vinheta: pulso de 4 tempos repetido duas vezes, pelo menos uma fonte do corpo, uma de objeto cotidiano e uma de material da natureza, aumento de intensidade na segunda metade, som de fundo contínuo, sons curtos marcando o pulso e um acento no fim de cada sequência de 4 tempos, tudo sem palavras, sem instrumentos e sem edição de volume. Passo 2: Analise a alternativa D. No pulso, batidas na caixa de papelão são um objeto cotidiano que marca os tempos com som curto. No fundo, a voz em mmm é uma fonte do corpo e produz som contínuo, adequado para dar unidade. No acento final, folhas secas chacoalhadas são material da natureza, som curto e controlável durante a gravação. Passo 3: Como a intensidade pode ser aumentada com as mãos e a voz na própria gravação, o crescendo é possível sem editar o volume depois. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A usa canto com letra, o que contraria a vinheta sem palavras, e ainda traz um instrumento de percussão. B não tem nenhum material da natureza, pois o assobio é do corpo e o rasgar de papel é objeto. C usa palmas fundo, que não é contínuo, e pedrinhas em pote (natureza) só no acento. E usa vento da janela, que não é material e não pode ser controlado durante a gravação. Passo 5: O gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Analise cada alternativa verificando o cumprimento dos critérios de pulso, fontes sonoras e crescendo.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que canto e um instrumento de percussão são fontes válidas, sem perceber que a vinheta deve ser sem palavras e sem instrumentos.
Por que engana: Confundir sons contínuos com sons curtos e não identificar corretamente as fontes sonoras indicadas.
O aluno acredita que estalo de dedos, rasgar papel e assobio cobrem corpo, objeto e natureza, sem notar que nenhuma dessas fontes é material da natureza.
O aluno reconhece pedrinhas como material da natureza e garrafa como objeto, mas não percebe que palmas no fundo não produzem som contínuo, exigência que o enunciado faz explicitamente.
Atende ao pulso e aos acentos com sons curtos, cria fundo continuo com a voz e permite crescendo ao intensificar voz e folhas sem edicao.
O aluno considera o vento da janela uma fonte natural adequada para o fundo contínuo, sem perceber que vento não é material e não pode ser controlado em intensidade e duração durante a gravação.
Raio-X da questão
organização sonora e controle de intensidade
avaliacao
conceitos básicos de som e timbre · noções de ritmo e pulso musical
estude fontes sonoras, timbres e controle de intensidade em gravações
Confundir sons contínuos com sons curtos e não identificar corretamente as fontes sonoras indicadas.
pensamento_critico
cotidiano
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