O celular apoiado no encosto do sofa gravava a tentativa de um grupo de colegas para criar uma danca curta…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O celular apoiado no encosto do sofa gravava a tentativa de um grupo de colegas para criar uma danca curta para abrir a feira cultural. Eles combinaram uma regra: improvisar por 1 minuto a partir de tres acoes do cotidiano escritas em papeis ("segurar", "desviar", "esperar"), sem falar e sem repetir passos prontos de videos. Ao rever as gravacoes, perceberam que cada pessoa, sem combinar, voltou varias vezes a certos jeitos de mover: uma torcao do tronco antes de "desviar", um apoio no chao ao "esperar", um giro curto ao "segurar". No encontro seguinte, ficaram em duvida: continuar improvisando do zero ou organizar o que apareceu para ter um repertorio que pudesse ser usado depois em outras criacoes, sem perder a autoria. Analise a situacao e identifique o encaminhamento que melhor transforma a improvisacao registrada em um vocabulario de movimentos proprio do grupo.
- A) Registrar os movimentos que se repetem e treina-los ate ficarem identicos, evitando mudancas para nao perder a unidade do grupo.
- B) Selecionar uma coreografia conhecida da internet e adaptar so as formacoes, usando a improvisacao apenas para preencher transicoes.
- C) Improvisar sempre com novos papeis e novas regras, sem rever as gravacoes, para manter a espontaneidade e evitar repeticoes.
- D) Registrar os movimentos que se repetem, nomea-los e criar variacoes de tempo, direcao e tamanho para montar um banco de ideias.
- E) Memorizar uma sequencia final a partir do video e repeti-la em todos os ensaios, deixando a improvisacao apenas para o aquecimento.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O problema pede o encaminhamento que transforma a improvisação registrada em um vocabulário de movimentos próprio do grupo, preservando a autoria e permitindo reuso em outras criações.
- Os movimentos que voltaram sem combinação (torção antes de desviar, apoio no chão ao esperar, giro curto ao segurar) são o material recorrente da improvisação. Para virar vocabulário, é preciso primeiro registrá-los e identificá-los, como faz a sistematização de um repertório.
- Nomear esses movimentos transforma gestos soltos em unidades reconhecíveis e reutilizáveis pelo grupo.
- Criar variações de tempo, direção e tamanho amplia o repertório sem perder a origem autoral, pois cada movimento continua sendo do grupo, apenas explorado de novas formas. Isso gera um banco de ideias utilizável em outras criações.
- Por que as outras estão erradas: A propõe fixar os movimentos em formas idênticas, o que contraria a ideia de um vocabulário flexível e reutilizável. B traz uma coreografia pronta da internet, o que quebra a regra de autoria e de não repetir passos de vídeos. C ignora a revisão das gravações, descartando justamente o material que o grupo já produziu. E impõe uma sequência copiada do vídeo, também sem autoria própria, e reduz a improvisação ao aquecimento.
- Conclusão: a alternativa D é a única que organiza o que surgiu na improvisação em um repertório próprio, mantendo a autoria do grupo.
💡 Dica: Analise as opções considerando como organizar e ampliar o repertório de movimentos do grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um vocabulário de movimentos só se consolida quando os gestos são fixados de forma idêntica, tratando a variação como ameaça à identidade do grupo.
Por que engana: Escolher alternativas que eliminam a improvisação ou que não valorizam a criação coletiva e a variação dos movimentos.
O aluno considera que adaptar uma coreografia pronta da internet é um caminho válido para criar algo próprio, sem perceber que isso contraria a regra de não repetir passos de vídeos e a ideia de autoria.
O aluno entende que a espontaneidade se preserva apenas com improvisação contínua e novas regras, desconsiderando que o material recorrente já produzido pelo grupo é justamente o ponto de partida para o vocabulário.
Sistematiza achados da improvisacao (motivos) e experimenta variacoes, convertendo exploracao em repertorio autoral reutilizavel.
O aluno supõe que um repertório útil deve ser uma sequência final memorizada, o que o leva a copiar um vídeo e reduzir a improvisação, perdendo a autoria do grupo.
Raio-X da questão
improvisação e repertório de movimentos
avaliacao
improvisação em dança · criação coletiva em grupo
estudo sobre improvisação e criação coreográfica
Escolher alternativas que eliminam a improvisação ou que não valorizam a criação coletiva e a variação dos movimentos.
pensamento_critico
cotidiano
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