"Se em outras cidades o antigo engenho, o forte ou a estacao viraram ponto de referencia para contar a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
"Se em outras cidades o antigo engenho, o forte ou a estacao viraram ponto de referencia para contar a historia local, por aqui precisamos escolher bem", comentou uma jornalista ao preparar uma materia sobre a futura "Rota da Memoria" do municipio. No debate, tres lugares foram citados. 1) O predio da estacao ferroviaria, inaugurado no inicio do seculo XX, aparece em fotos de chegada de mercadorias e de familias migrantes; hoje abriga oficinas e um pequeno arquivo com doacoes de moradores. 2) A ponte sobre o rio, conhecida por ligar dois bairros, foi reconstruida ha duas decadas apos enchentes e ganhou nova estrutura. 3) O centro comercial, aberto recentemente, recebe eventos e promove campanhas de doacao. A jornalista precisa indicar um ponto que ajude moradores e visitantes a compreender mudancas vividas pelo municipio ao longo do tempo. Com base no texto, identifique o lugar que melhor pode funcionar como marco historico do municipio, por cumprir papel semelhante ao de outros pontos de memoria citados pela jornalista.
- A) Selecionar a estacao ferroviaria, por reunir vestigios e lembrancas ligados a transformacoes antigas da vida local.
- B) Selecionar o centro comercial, por concentrar atividades e circulacao intensa no presente da cidade.
- C) Selecionar a ponte sobre o rio, por ser um caminho de passagem usado diariamente pelos moradores.
- D) Selecionar a ponte sobre o rio, por representar uma obra atualizada que substituiu a estrutura anterior.
- E) Selecionar o centro comercial, por sediar eventos e campanhas que mobilizam a comunidade.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que outras cidades usam o antigo engenho, o forte ou a estação como ponto de referência para contar a história local, e que a jornalista precisa de um ponto que ajude a compreender mudanças vividas pelo município ao longo do tempo. Ou seja, o critério é de memória histórica, não de uso atual ou de modernidade.
- A estação ferroviária é um prédio do início do século XX, aparece em fotos de chegada de mercadorias e de famílias migrantes e abriga um arquivo com doações de moradores. Isso a torna um marco histórico, semelhante ao engenho, ao forte e às demais referências de memória citadas.
- Por isso a alternativa A está correta: ela reúne vestígios e lembranças de transformações antigas da vida local, exatamente o papel que a jornalista busca.
- A alternativa B está errada, pois o centro comercial é recente e valoriza o presente, não a memória do passado.
- A alternativa C está errada, pois ser passagem diária é uma característica de uso cotidiano, não de registro histórico.
- A alternativa D está errada, pois uma obra atualizada que substituiu a estrutura anterior fala de modernização recente e não preserva a memória das mudanças antigas.
- A alternativa E está errada, pois sediar eventos e campanhas mobiliza a comunidade no presente, sem relação direta com a história local.
- O gabarito oficial A está coerente com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Compare os lugares e identifique aquele que preserva vestígios e lembranças de mudanças passadas.
Alternativa por alternativa
As evidencias (fotos, arquivo, usos ao longo do tempo) permitem reconhecer e recordar processos historicos do lugar.
O aluno associou ponto de referência a intensa circulação de pessoas e atividade econômica atual, esquecendo que o critério pedido é a memória histórica.
O aluno entendeu que um lugar de uso diário pelos moradores já é um marco histórico, confundindo frequência de uso com valor de memória.
Por que engana: Escolher um lugar por sua utilidade ou movimentação atual, sem considerar se ele reúne vestígios e lembranças que permitem compreender mudanças do município ao longo do tempo.
O aluno valorizou a novidade de uma obra reconstruída, imaginando que a modernização torna o lugar mais representativo do passado, quando a substituição da estrutura antiga apaga vestígios anteriores.
O aluno considerou que eventos e campanhas que mobilizam a comunidade bastam para formar um marco histórico, sem observar que o enunciado fala de compreender mudanças ao longo do tempo.
Raio-X da questão
Marco histórico e memória local
avaliacao
Memória e patrimônio histórico · Mudanças e permanências históricas
Revise como vestígios e memórias ajudam a compreender as transformações históricas de uma comunidade.
Escolher um lugar por sua utilidade ou movimentação atual, sem considerar se ele reúne vestígios e lembranças que permitem compreender mudanças do município ao longo do tempo.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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