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História9º anoBNCC EF09HI19Média⏱ medio

— Voce sabia que o viaduto principal da cidade se chama “31 de Marco”? — perguntou um morador ao entrar na…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09HI19

Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e à justiça sobre os casos de violação dos direitos humanos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Voce sabia que o viaduto principal da cidade se chama “31 de Marco”? — perguntou um morador ao entrar na audienca publica sobre a troca do nome. No saguão da Camara, uma copia de editorial de 1964 afirmava que a “intervencao das Forcas Armadas” atenderia ao “clamor de familias, empresarios e liderancas civis” para conter greves e as reformas propostas pelo governo. Ao lado, um recorte de 1970 celebrava a obra como “simbolo do novo tempo”, quando a placa foi instalada. No debate atual, um grupo defende manter a homenagem “para nao mexer no passado”; outro pede renomear o viaduto e incluir informacoes sobre prisões sem julgamento, censura e desaparecimentos registrados em documentos e relatos de ex-presos da regiao. A sessao termina sem consenso, mas com a proposta de “explicar melhor o que ocorreu”. Com base no texto, avalie a disputa em torno do nome do viaduto e identifique a acao publica que melhor enfrenta o legado da ditadura ao articular memoria e justica.

  1. A) Remover toda referencia ao periodo, evitando documentos e relatos para impedir conflitos sobre o passado recente
  2. B) Trocar o nome e promover comemorações anuais, apresentando 1964 como salvacao nacional e evitando mencoes a repressao
  3. C) Substituir a placa por texto contextualizado e criar memorial local que reconheca apoio civil e violacoes cometidas pelo Estado
  4. D) Manter o nome, mas limitar o debate a opinioes pessoais, sem usar registros de epoca ou testemunhos sobre a repressao
  5. E) Manter o nome e a placa, tratando a obra como homenagem neutra e sem revisar narrativas do periodo

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O texto apresenta uma disputa sobre o nome de um viaduto que homenageia o dia 31 de março, data associada ao golpe de 1964. De um lado, há quem defenda manter a homenagem para não mexer no passado; do outro, quem pede renomear a obra e incluir informações sobre prisões sem julgamento, censura e desaparecimentos, registrados em documentos e relatos de ex-presos. Passo 2: O editorial de 1964 mostra o apoio de setores civis à intervenção militar, e o recorte de 1970 mostra que a obra foi celebrada como símbolo do regime. Ou seja, a memória oficial da época é parte do problema, e ignorá-la ou apagá-la não resolve. Passo 3: A alternativa C é a que articula memória e justiça: substitui a placa por um texto contextualizado, que explica o período, e cria um memorial local que reconhece tanto o apoio civil quanto as violações cometidas pelo Estado. Isso preserva a história, expõe os fatos documentados e evita a glorificação. Passo 4: A alternativa A está errada porque apagar referências e impedir o acesso a documentos eliminaria a memória e a possibilidade de justiça. Passo 5: A alternativa B está errada porque celebra 1964 como salvação nacional e omite a repressão, reproduzindo a narrativa oficial da época. Passo 6: A alternativa D está errada porque mantém o nome e ainda proíbe registros de época e testemunhos, reduzindo a discussão a opiniões pessoais e desconsiderando provas. Passo 7: A alternativa E está errada porque trata a homenagem como neutra, sem revisar narrativas, o que mantém a glorificação do período sem questionamento. Conclusão: a melhor ação pública é a C, pois combina explicação histórica, reconhecimento das violações e preservação da memória, que é o caminho para enfrentar o legado da ditadura.

💡 Dica: Analise as alternativas considerando a relação entre memória, justiça e o legado da ditadura.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que apagar referências ao período recente encerra o conflito sobre o passado, sem perceber que isso impede a memória e a responsabilização.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno interpreta a versão celebratória de 1964 como fato consolidado e aceita que comemorações devam omitir a repressão, ignorando os relatos e registros citados no texto.

Por que engana: Confundir ações que negam o passado com aquelas que promovem a memória e a justiça, escolhendo alternativas que evitam o debate histórico.

C Correta

Articula processo do golpe com memoria e justica: contextualiza a participacao civil e enfrenta violacoes com reconhecimento publico.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que, por se tratar de tema polêmico, é melhor restringir o debate a opiniões pessoais, desconsiderando que documentos e testemunhos são as fontes que sustentam a discussão histórica.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno vê a homenagem como algo neutro e acredita que manter a placa original não exige revisão das narrativas do período, ignorando que o nome celebra o golpe.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

memória histórica e justiça

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

ditadura militar brasileira · memória e justiça histórica

📚 Reveja

Estude o impacto da ditadura militar e formas de preservação da memória e justiça histórica.

⚠️ Erro mais comum

Confundir ações que negam o passado com aquelas que promovem a memória e a justiça, escolhendo alternativas que evitam o debate histórico.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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