Questões BNCC EF09HI19

Na vitrine de um centro cultural, uma pequena mostra reúne dois conjuntos de documentos. No primeiro, há panfletos e cartas de 1964 em que moradores e entidades locais pedem “medidas enérgicas” das Forças Armadas para conter a “ameaça comunista” e “restaurar a ordem”. No segundo, há requerimentos de familiares, feitos anos depois, solicitando ao Estado informações sobre pessoas presas que não voltaram para casa, além de relatos sobre demissões e perseguições políticas.

Ao final da visita, um comentário no livro de presença questiona por que, se parte da sociedade apoiou a intervenção, décadas depois surgiram campanhas por abertura de arquivos, reconhecimento público dos fatos e reparação às vítimas.

Analise o conjunto de documentos e identifique a interpretação histórica que explica a passagem do apoio civil à intervenção de 1964 para a emergência de demandas por memória e justiça no período posterior.

— Voce sabia que o viaduto principal da cidade se chama “31 de Marco”? — perguntou um morador ao entrar na audienca publica sobre a troca do nome. No saguão da Camara, uma copia de editorial de 1964 afirmava que a “intervencao das Forcas Armadas” atenderia ao “clamor de familias, empresarios e liderancas civis” para conter greves e as reformas propostas pelo governo. Ao lado, um recorte de 1970 celebrava a obra como “simbolo do novo tempo”, quando a placa foi instalada. No debate atual, um grupo defende manter a homenagem “para nao mexer no passado”; outro pede renomear o viaduto e incluir informacoes sobre prisões sem julgamento, censura e desaparecimentos registrados em documentos e relatos de ex-presos da regiao. A sessao termina sem consenso, mas com a proposta de “explicar melhor o que ocorreu”.

Com base no texto, avalie a disputa em torno do nome do viaduto e identifique a acao publica que melhor enfrenta o legado da ditadura ao articular memoria e justica.

Qual instituição da sociedade civil ampliou a defesa dos direitos humanos entre as décadas de 1960–1980, articulando pastorais e apoio a movimentos populares, e qual foi a consequência social dessa atuação?

De que maneira a prática sistemática de tortura e desaparecimentos forçados entre o final dos anos 1960 e 1970 afetou as demandas por memória e justiça nas décadas seguintes? Relacione causas e consequências.

Como as políticas econômicas e a crise fiscal entre 1956–1963 contribuíram para a polarização política que favoreceu o golpe de 1964? Indique causas e consequências.

Em que data ocorreu o golpe que depôs João Goulart e iniciou a ditadura civil-militar no Brasil (1964), e qual foi a consequência imediata para as instituições democráticas?

Analise, no período 1964–1985, os principais processos de resistência à ditadura civil-militar e proponha duas medidas concretas de reorganização social defendidas por esses atores; relacione causas históricas e consequências para a redemocratização.

De que forma o exílio de intelectuais e artistas entre 1964–1980 afetou a produção cultural brasileira e qual foi uma consequência desse deslocamento para os processos de memória após a redemocratização (pós-1985)?