Trecho adaptado da Carta de Pero Vaz de Caminha: "Ali andam nus, sem nenhuma coberta." — Que atitude do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Trecho adaptado da Carta de Pero Vaz de Caminha: "Ali andam nus, sem nenhuma coberta." — Que atitude do narrador quinhentista esse trecho revela ao descrever os indígenas?
- A) Uma tentativa de registrar costumes locais com imparcialidade, mostrando apenas curiosidade sobre a diferença entre europeus e indígenas.
- B) Uma crítica direta à colonização, construída para defender explicitamente a vida indígena contra a presença dos portugueses.
- C) Uma observação marcada pelo olhar europeu, que estranha os costumes indígenas e os descreve segundo seus próprios valores.
- D) Uma descrição neutra e objetiva, sem julgamento de valor, feita apenas para informar o aspecto físico dos indígenas.
- E) Uma valorização respeitosa da cultura indígena, apresentada como exemplo de superioridade em relação aos costumes europeus.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. A frase "Ali andam nus, sem nenhuma coberta" descreve os indígenas a partir de uma referência que não é a deles: a ausência de roupas é apresentada como falta, como algo que chama a atenção de quem vem de fora.
- Pense no contexto da carta. Caminha escreve para o rei de Portugal, um europeu do século XVI, e usa como parâmetro os padrões de vestimenta, pudor e civilidade da Europa. Assim, o narrador registra o que vê, mas interpreta o que vê segundo seus próprios valores.
- Analise cada alternativa. A alternativa A está errada porque fala em imparcialidade, e o trecho não é neutro: o termo "nus" e a ideia de falta já carregam um julgamento. A alternativa B está errada porque a carta não critica a colonização; ao contrário, ela tende a ver a terra e os habitantes como promissores para a Coroa. A alternativa D está errada porque a descrição não é neutra nem objetiva, pois parte de um olhar estranhado. A alternativa E está errada porque não há valorização da cultura indígena como superior aos europeus; a visão é de estranhamento e de comparação desfavorável.
- Conclua. A alternativa C descreve corretamente a atitude revelada pelo trecho: um olhar europeu que estranha os costumes indígenas e os descreve a partir de seus próprios valores. O gabarito oficial, C, está correto.
💡 Dica: Observe quem narra e com quais valores descreve o outro.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o narrador apenas registra os costumes com neutralidade e curiosidade, sem interferência de valores. Ele não percebe que termos como "nus" e "sem nenhuma coberta" já expressam uma falta em relação ao padrão europeu.
O aluno associa qualquer relato colonial a uma crítica explícita à colonização, transferindo uma leitura moderna e anticolonial para um texto do século XVI. Não percebe que a carta é escrita com interesse de descrever a terra de forma favorável à Coroa.
Corresponde à leitura histórica do trecho: o narrador registra os indígenas a partir de uma perspectiva europeia, com estranhamento e julgamento implícito.
O aluno entende que a descrição de um aspecto físico, como a nudez, é automaticamente neutra e objetiva. Ele não reconhece que a escolha das palavras e a ideia de falta de roupas já trazem um julgamento de valor.
Por que engana: Confundir descrição literal com neutralidade
O aluno supõe que, por a carta mencionar os indígenas sem hostilidade, ela necessariamente valoriza a cultura deles como superior à europeia. Não percebe que o olhar de Caminha compara e estranha, sem inverter a hierarquia de valores.
Raio-X da questão
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Confundir descrição literal com neutralidade
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