Uma escola montou um mural com ingresso de jogo, fotografia da torcida e recorte de jornal sobre a Copa do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na nomeação desses marcos de memória.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola montou um mural com ingresso de jogo, fotografia da torcida e recorte de jornal sobre a Copa do Mundo. A turma percebeu que o mural conta uma história mesmo sem usar um texto longo. — Qual é a principal função desse mural histórico?
- A) Escrever a opinião da turma sobre o jogo para substituir os documentos do passado.
- B) Decorá-lo apenas com imagens bonitas para chamar a atenção dos visitantes.
- C) Substituir o estudo da história por enfeites que deixam a sala mais bonita.
- D) Organizar documentos diferentes para contar e preservar a memória de um acontecimento.
- E) Contar o que vai acontecer no próximo campeonato da Copa do Mundo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um mural com ingresso de jogo, fotografia da torcida e recorte de jornal sobre a Copa do Mundo, e diz que esses itens contam uma história. Isso mostra que o mural funciona como fonte e registro de um acontecimento. Passo 2: A alternativa D afirma que o mural organiza documentos diferentes para contar e preservar a memória de um acontecimento, que é exatamente o que os itens fazem: reúnem vestígios de épocas e naturezas diversas e os organizam em uma narrativa. Passo 3: A alternativa A está errada porque a opinião da turma não substitui os documentos do passado; os documentos são justamente o que dá valor ao mural como fonte histórica. Passo 4: A alternativa B está errada porque o mural não se resume a imagens bonitas, pois seu objetivo é contar uma história, e não apenas atrair visitantes. Passo 5: A alternativa C está errada porque, ao contrário de substituir o estudo da história por enfeites, o mural é uma forma de estudá-la e de conhecer o passado. Passo 6: A alternativa E está errada porque o mural trata de um acontecimento já ocorrido, a Copa do Mundo, e não faz previsões sobre campeonatos futuros. Passo 7: Comparando com o gabarito oficial, a letra D coincide com a resposta obtida por conta própria.
💡 Dica: Observe como os documentos reunidos ajudam a preservar a memória de um acontecimento.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que um mural histórico deve trazer a opinião atual de quem o monta, em vez de evidências do passado. Ele confunde registro documental com manifestação de opinião.
O aluno pode focar apenas na aparência visual do mural, ignorando que os itens apresentados têm conteúdo informativo. Ele associa 'mural' somente a decoração.
Por que engana: Confundir a função do mural com decoração ou opinião pessoal, sem perceber que documentos de tipos diferentes podem ser organizados para registrar e preservar a memória de um acontecimento.
O aluno pode entender que enfeites e história são coisas opostas ou que a decoração substitui o estudo. Ele não percebe que o mural é um recurso de aprendizagem histórica.
Resposta conceitualmente adequada: o mural reúne fontes variadas e as usa para registrar e preservar a memória de um fato.
O aluno pode confundir o tema da Copa do Mundo com previsão do futuro, supondo que o mural trata de eventos ainda por vir. Ele não percebe que os itens registram fatos já ocorridos.
Raio-X da questão
documentos e memória histórica
avaliacao
fontes e documentos históricos · memória de acontecimentos
Revise como diferentes documentos históricos ajudam a registrar e preservar a memória de acontecimentos.
Confundir a função do mural com decoração ou opinião pessoal, sem perceber que documentos de tipos diferentes podem ser organizados para registrar e preservar a memória de um acontecimento.
cidadania_etica
tomada_decisao
historico
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