Em um vídeo educativo, aparecem setas, desenhos e palavras curtas enquanto a narradora explica como plantar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um vídeo educativo, aparecem setas, desenhos e palavras curtas enquanto a narradora explica como plantar feijão no algodão. — Por que esses elementos visuais ajudam a entender a explicação oral?
- A) Porque mostram apenas objetos do vídeo e não têm relação com as instruções dadas pela narradora.
- B) Porque substituem a fala da narradora e dispensam a necessidade de ouvir a explicação completa.
- C) Porque ajudam a mostrar a sequência das etapas e a destacar o que a narradora considera mais importante.
- D) Porque servem para enfeitar o vídeo e tornar a apresentação mais bonita para quem assiste.
- E) Porque fazem o aluno decorar as palavras curtas antes de prestar atenção nos desenhos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o motivo pelo qual os elementos visuais (setas, desenhos e palavras curtas) ajudam a compreender a explicação oral da narradora sobre como plantar feijão no algodão.
- As setas indicam direção e ordem, mostrando a sequência das etapas do processo. Os desenhos representam cada passo de forma concreta, e as palavras curtas destacam termos e informações importantes. Juntos, esses recursos organizam a fala e facilitam a memorização.
- A alternativa C é a correta, porque associa os elementos visuais à sequência das etapas e ao destaque do que é mais importante, exatamente o que o enunciado descreve.
- A alternativa A está errada, pois os elementos visuais se relacionam diretamente com as instruções, e não com objetos alheios a elas.
- A alternativa B está errada, pois os recursos visuais complementam a fala e não a substituem; a explicação oral continua necessária.
- A alternativa D está errada, pois a função do recurso é pedagógica, e não decorativa.
- A alternativa E está errada, pois os elementos visuais servem para compreender o conteúdo, e não para decorar palavras antes de prestar atenção.
- Comparando com o gabarito oficial (C), concluo que a resposta está correta.
💡 Dica: Pensar no que as imagens ajudam a fazer na explicação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que os recursos visuais são apenas objetos ilustrativos sem ligação com o conteúdo explicado, ignorando que os desenhos e setas representam as instruções.
O aluno entende que o vídeo pode dispensar a fala, como se a imagem e o texto curto bastassem para transmitir todo o conteúdo sem a explicação oral.
Por que engana: Achar que a imagem serve só para enfeitar ou substituir a fala.
Responde exatamente ao propósito dos recursos visuais na compreensão da explicação oral: organizar a ordem dos passos e evidenciar ideias centrais, sem trocar o foco do enunciado.
O aluno considera que a função dos elementos visuais é estética, como se tornassem o vídeo apenas mais atraente, sem papel didático.
O aluno pensa que o objetivo dos recursos é a memorização mecânica de palavras, separada da compreensão do conteúdo explicado.
Raio-X da questão
Função dos recursos visuais.
Identificar a função
Compreensão de texto oral. · Leitura de imagens e sinais.
Organização e destaque de informações.
Achar que a imagem serve só para enfeitar ou substituir a fala.
Educação ambiental
Atenção
Vídeo educativo sobr
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