Um material de formação afirma que a BNCC propõe continuidade entre o que o aluno já sabe e o que precisa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e interpretar imagens bidimensionais e tridimensionais em diferentes tipos de representação cartográfica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um material de formação afirma que a BNCC propõe continuidade entre o que o aluno já sabe e o que precisa aprender depois. — Que ideia da BNCC esse trecho evidencia?
- A) A aprendizagem ocorre melhor quando o aluno descobre sozinho, sem depender do que já estudou em outras etapas.
- B) A valorização de conteúdos repetidos em todos os anos escolares, para garantir a mesma aprendizagem em cada etapa.
- C) A substituição dos conhecimentos anteriores por novos temas, para evitar interferência do que o aluno já aprendeu.
- D) A organização do ensino em etapas isoladas, sem relação entre os conhecimentos já construídos e os que virão depois.
- E) A ideia de progressão das aprendizagens, em que novos conhecimentos se apoiam nos anteriores.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado afirma que a BNCC propõe continuidade entre o que o aluno já sabe e o que precisa aprender depois. Essa continuidade significa que a aprendizagem é progressiva: cada novo conhecimento se constrói sobre os anteriores.
- Procuramos a alternativa que expressa essa ideia de encadeamento. A alternativa E fala em progressão das aprendizagens, em que novos conhecimentos se apoiam nos anteriores, que corresponde exatamente à ideia de continuidade do trecho.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Descobrir sozinho, sem depender do que já foi estudado, contradiz a ideia de continuidade, pois ignora os conhecimentos prévios.
- B) Repetir os mesmos conteúdos em todos os anos não expressa progressão; o que se pede é avanço e aprofundamento, não repetição.
- C) Substituir os conhecimentos anteriores por novos temas rompe a continuidade, pois o aluno deixa de aproveitar o que já sabe.
- D) Etapas isoladas, sem relação entre si, é justamente o oposto da continuidade proposta.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure a ideia de continuidade entre saberes.
Alternativa por alternativa
Confunde aprendizagem ativa e autonomia com independência dos conhecimentos prévios. Acredita que descobrir sozinho dispensa a base construída em etapas anteriores.
Entende continuidade como repetição de conteúdos a cada ano, imaginando que reforçar o mesmo tema garante a aprendizagem. Não percebe que a continuidade pressupõe avanço, não repetição.
Por que engana: Confundir progressão com repetição ou fragmentação.
Interpreta a continuidade como troca de temas para evitar interferências, supondo que o conhecimento anterior atrapalha. Ignora que a proposta é justamente aproveitar o que o aluno já sabe.
Lê a expressão 'etapas' e associa à organização em compartimentos estanques, sem perceber que o trecho fala de continuidade entre elas. Confunde a organização por etapas com ausência de articulação.
Corresponde exatamente ao sentido do trecho: a BNCC prevê continuidade entre o que o estudante já sabe e o que precisa aprender, organizando a aprendizagem de modo progressivo.
Raio-X da questão
Progressão das aprendizagens.
Reconhecer progressã
Conhecimentos prévios. · Organização curricular.
BNCC e organização curricular.
Confundir progressão com repetição ou fragmentação.
Educação para o planejamento e a continuidade dos estudos.
Autonomia intelectual.
Currículo e planejam
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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