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Geografia5º anoBNCC EF05GE09Média⏱ 2 a 3 minu

Ao final de uma sequência, os estudantes conseguiram explicar o caminho até a sala de informática sem olhar o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05GE09

Estabelecer conexões e hierarquias entre diferentes cidades, utilizando mapas temáticos e representações gráficas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao final de uma sequência, os estudantes conseguiram explicar o caminho até a sala de informática sem olhar o papel, usando referências do prédio escolar. — O que esse resultado indica?

  1. A) Eles memorizaram apenas o trajeto até a sala de informática, sem precisar compreender referências do prédio escolar.
  2. B) Eles passaram a reconhecer melhor os objetos da sala de informática, como computadores e mesas, o que explica o acerto no percurso.
  3. C) Eles confundiram a noção de direção com a de distância, mas conseguiram chegar por acaso ao destino.
  4. D) Eles desenvolveram a capacidade de se orientar no espaço escolar por meio de referências espaciais internalizadas.
  5. E) Eles ainda dependem do papel para localizar a sala, porque só conseguem seguir instruções escritas.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve que, ao final de uma sequência, os estudantes conseguiram explicar o caminho até a sala de informática sem olhar o papel, usando referências do prédio escolar. Ou seja, o acerto não depende de um material de apoio visível, e sim de uma representação mental do espaço. Passo 2: Essa habilidade é a orientação espacial: compreender onde se está e como chegar a um destino a partir de pontos de referência. Passo 3: A alternativa D afirma exatamente isso, ao dizer que os estudantes desenvolveram a capacidade de se orientar no espaço escolar por meio de referências espaciais internalizadas, ou seja, guardadas mentalmente e usadas para construir o trajeto. Passo 4: A alternativa A está errada porque o resultado mostra uso de referências do prédio, o que vai além de memorizar um trajeto isolado. Passo 5: A alternativa B está errada porque o foco da situação é o percurso e as referências do prédio, e não o reconhecimento de objetos da sala. Passo 6: A alternativa C está errada porque não há nenhuma indicação de confusão entre direção e distância, nem de acerto por acaso; o enunciado sugere um percurso construído com referências. Passo 7: A alternativa E está errada porque o enunciado diz justamente que os estudantes explicaram o caminho sem olhar o papel, o oposto do que ela afirma. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é a D, e o gabarito oficial está coerente com a análise.

💡 Dica: Observe o que o estudante conseguiu fazer sem apoio do papel.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que o acerto foi apenas decoreba de um trajeto específico, sem relação com a compreensão do espaço. Ele ignora que o enunciado fala no uso de referências do prédio.

Por que engana: Confundir orientação espacial com memorização do percurso.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno associa o resultado ao reconhecimento de objetos da sala (computadores, mesas), quando o foco da situação é o percurso e a orientação no prédio.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno mistura os conceitos de direção e distância e supõe que o acerto foi casual, sem perceber que o enunciado não menciona nenhuma dessas ideias nem sugere sorte.

D Correta

Corresponde exatamente à interpretação pedida: o desempenho mostra que o aluno usa referências do prédio como apoio mental para localizar-se e explicar o percurso.

E Erradaerro: Atenção

O aluno lê o enunciado de forma invertida, achando que a ausência de olhar para o papel indica dependência dele, quando na verdade indica autonomia na explicação do caminho.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Baixo a mé
Discriminação Medio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Leitura de
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado e in🧩 Interpretação de hab
🎯 Conceito central

Orientação espacial.

📌 Objetivo

Identificar orientaç

🧱 Pré-requisitos

Noções de direção e localização. · Leitura de referências do espaço.

📚 Reveja

Referências espaciais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir orientação espacial com memorização do percurso.

🌎 Tema transversal

Convivência no espaço escolar.

🤝 Socioemocional

Autonomia.

🏫 Contexto

Espaço escolar.

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